立德樹(shù)人成就最美鄉(xiāng)村教師 ——宿州市埇橋區(qū)楊莊鎮(zhèn)大莊小學(xué)教師尤勇
他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師
合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校劉紅老師：心系學(xué)生 忘我奉獻(xiàn) 立德育人 無(wú)問(wèn)西東
他是合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校的數(shù)學(xué)老師兼班主任劉紅，在教師的崗位上兢兢業(yè)業(yè)奮斗了二十五年，是合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)首屆名班主任、合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)師德標(biāo)兵，并多次獲評(píng)合肥市骨干教...
合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校溫鑫老師：師者如水 隨物賦形 以生為本 因人而異
有一條路，是老師陪伴學(xué)生回家的路，溝通了家校，溫暖了學(xué)子；有一種榜樣，是老師筆耕不輟，六年不間斷為雜志寫(xiě)專(zhuān)欄，感染了學(xué)生，促使語(yǔ)文素養(yǎng)顯著提升；有一個(gè)微信公號(hào)，...
合肥一六八中學(xué)國(guó)際部教師王利：10年教齡，8年獻(xiàn)給國(guó)際教育
我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有獨(dú)一無(wú)二的稟賦，也非常愿意陪他們一起去探索、去挖掘、去成長(zhǎng)，幫助他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪蝎@得快樂(lè)和幸福的能力。
合肥一六八中學(xué)國(guó)際部教師李一凡：作為國(guó)際教育的受益者，我更懂如何教育他們
軍人和留學(xué)生的雙重身份，給李一凡帶來(lái)了不凡的教育理念和人生體驗(yàn)，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，走上國(guó)際教育這條路以后，過(guò)往的各種經(jīng)歷開(kāi)始有了深刻的意義。
合肥一六八中學(xué)國(guó)際部教師劉珊珊：從10分到98分，我想帶他們一起成長(zhǎng)
學(xué)生的這種蛻變，在劉珊珊這里并不是偶然現(xiàn)象，每一個(gè)孩子在她的眼里都值得用這種方法幫助他們提高成績(jī)、獲得成長(zhǎng)。
扎根山區(qū)終不悔 一片丹心育桃李 —— 桐城市大關(guān)教育集團(tuán)校臺(tái)莊小學(xué)黨員教師倪學(xué)武
倪老師一直扎根這些山區(qū)村小，默默無(wú)聞，扎實(shí)苦干，以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
以愛(ài)潤(rùn)心，助力成長(zhǎng) —— 寧國(guó)市仙霞中心小學(xué)胡世發(fā)老師
在課堂上，胡老師會(huì)將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透，課下會(huì)為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行解答，在學(xué)生們上自習(xí)課的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)到班級(jí)里主動(dòng)來(lái)問(wèn)同學(xué)們是否有不明白的地方或者不會(huì)的題目，然后耐...
愿為綠葉護(hù)花紅 —— 桐城市大關(guān)教育集團(tuán)校卅鋪中心小學(xué)黨員教師萬(wàn)小麗
萬(wàn)老師，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題，并及時(shí)糾正、引導(dǎo)、培養(yǎng)。
合肥一六八玫瑰園學(xué)校西校區(qū)教師呂巧靈——心懷育人夢(mèng) 樂(lè)做掌燈人
合肥一六八玫瑰園學(xué)校西校區(qū)的呂巧靈老師，合肥市第四批骨干教師，合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)首屆名班主任，曾獲合肥市班主任基本功比賽二等獎(jiǎng)、合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)班主任基本功比賽一等獎(jiǎng)等殊榮。
合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)胡春陽(yáng)——敏于發(fā)現(xiàn)“巨人” “靜”享教育之樂(lè)
胡春陽(yáng)，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，合肥市中學(xué)英語(yǔ)骨干教師，曾榮獲合肥市德育工作先進(jìn)個(gè)人、合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)首屆名班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
以愛(ài)燃燈，照亮特殊兒童前行的路 —— 記亳州市特殊教育學(xué)校優(yōu)秀黨員教師修艷秋
修艷秋老師熱愛(ài)特殊教育，更愛(ài)這群有著特殊需要的孩子們，認(rèn)真接納并尊重每一個(gè)被上帝遺忘的小天使。
合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)“三名工程”名班主任風(fēng)采（十）合肥市蓮花小學(xué)丁峰老師：師心燦如蓮 杏壇綻芳華
在丁峰看來(lái)，“早讀雙軌制”可以為每個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)，只要來(lái)得早并愿意帶大家讀書(shū)就可以勝任，不僅可以為班級(jí)做貢獻(xiàn)，最重要的是為所有孩子搭建實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，助力學(xué)...
青青子衿 悠悠我心 —— 桐城市文昌教育集團(tuán)校白馬學(xué)校班主任育人工作札記
思政課教師使命重大，責(zé)無(wú)旁貸，不僅要傳道授業(yè)解惑也，還要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，運(yùn)用多變的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理和積極的生活態(tài)度，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，知...
亳州市李書(shū)軍名園長(zhǎng)工作室：課題匯報(bào)展風(fēng)采 網(wǎng)絡(luò)研討促成長(zhǎng)
第一環(huán)節(jié)由課題主持人任榮進(jìn)行課題《利用優(yōu)秀繪本插畫(huà)作品提升大班幼兒繪畫(huà)能力的實(shí)踐研究》成果匯報(bào)
