為每一位充滿熱情，有能力又渴望成功的年輕人提供探索的土壤，讓他們?nèi)L試、去試錯、去體驗、去成長是我們永遠(yuǎn)堅守的使命。    —— 王利Ricky

作為一六八國際部英語組的“三大巨頭”之一，很多人對Ricky的評價是“工作上認(rèn)真、靈活，生活里精致、可愛”。因為除了在工作上的專業(yè)和專注，Ricky在生活里也是一個追求豐富和精彩的人。每天閱讀是她融入日常的習(xí)慣，音樂、舞蹈、美術(shù)、花藝也都是她生活的一部分。

在她看來，“只有不斷學(xué)習(xí)讓自己的生活豐滿起來，才能給學(xué)生傳遞更多正能量。”

王利 Ricky

教授科目：英語

她是澳大利亞西悉尼大學(xué)翻譯與口譯碩士，澳大利亞悉尼大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)碩士，有著10年國際教育教學(xué)及管理經(jīng)驗

曾就職合肥六中劍橋中心教學(xué)副校長、合肥一中美國高中班主任，多次獲得國際高中教師技能大賽、英語技能大賽一等獎，培養(yǎng)多名學(xué)生成功被帝國理工、香港大學(xué)等名校錄取。

10年教齡，8年獻(xiàn)給國際教育

從2011年回國后，我開始投入教育事業(yè)，至今已有近10年教齡，其中包括8年的國際教育從業(yè)經(jīng)驗。 在我的教育生涯中，曾教授過綜合英語、報刊閱讀、小說閱讀、雅思托福等。在近10年的時間里，我實現(xiàn)了2個大的轉(zhuǎn)變，一是從海歸轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言培訓(xùn)老師，二是從語言培訓(xùn)老師轉(zhuǎn)變?yōu)閲H教育者。

每一次的轉(zhuǎn)變都充滿了挑戰(zhàn)，但每次轉(zhuǎn)變也給我?guī)砹撕芏噙M(jìn)步和收獲。 現(xiàn)在我作為國際教育者大軍中的普通一員，深覺自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，任重道遠(yuǎn)，我現(xiàn)在能做的就是不給自己設(shè)限并且永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 很多人曾問過我為什么選擇充滿荊棘的國際教育之路。 作為曾經(jīng)的國際教育受益者，我認(rèn)為這條路帶給我的不僅是一紙文憑，更多的是睜眼看世界的自信。所以，這種人生經(jīng)歷很難用具體的名利來形容。            

最初選擇踏上這條路時，我是希望能把我的經(jīng)歷和經(jīng)驗帶給更多經(jīng)常自我懷疑，沒有自信打開命運(yùn)之門的孩子們。我想讓他們再次相信，其實人生之路充滿著各種可能，人生的選擇也不是非黑即白的。

這個世界五彩繽紛，總有適合自己的顏色和方向。只要足夠努力，命運(yùn)之窗隨時會為我們敞開。國際教育崛起的這些年，改變了很多孩子的命運(yùn)。比如給原本在普通中學(xué)處于競爭劣勢的孩子帶來了實現(xiàn)自己人生目標(biāo)的機(jī)會，也給那些想要追求更廣闊、更精彩人生的頂尖學(xué)子們帶來了不斷超越自我的機(jī)會。

他們在國際教育的環(huán)境下，有更多的時間和平臺來展示自己的特長，并且不斷地打磨、發(fā)展自己的特長，讓他們終能自信、堅定地站在人生的競技臺上大顯身手，不留遺憾。 我想這就是國際教育的魅力，解鎖賦能，幫助每個孩子做最好的自己，實現(xiàn)自我的價值。

先以身作則，后無為而治        

每當(dāng)我接手一個新的班級，都會先跟學(xué)生進(jìn)行情感溝通，俗話說“親其師而信其言”，有了堅實的情感聯(lián)結(jié)，后期的教學(xué)和管理才會更加得心應(yīng)手。

在建立情感溝通的過程中，也建立了彼此之間的信任，而這份信任非常珍貴，也非常值得珍惜。

因為有了這份信任，他們才會在課上充分地配合我；因為有了信任，他們才會在課下毫無保留地向我敞開心扉；也是因為有了信任，他們才會在畢業(yè)之后的很多年仍然把我視為人生導(dǎo)師。

當(dāng)然，除了信任，身為老師我要做的還有以身作則，這樣才能無為而治。

教師節(jié)學(xué)生給Ricky視頻祝福

我一直覺得，身教大于言傳，要求學(xué)生做的事情，自己首先一定要做到。因為“教育”更多的還是落在“育”上，國際教育更是如此。

我們培養(yǎng)的孩子以后是要走向國際舞臺的，所以在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績的同時，我們會把更多的心思花在“如何培養(yǎng)他們健全的人格、獨(dú)立的思考、廣闊的國際視野”上。

身為老師，如果沒有健全的人格，做不到獨(dú)立思考，不能用國際視野去看待事物，就沒有理由，也沒有能力去培養(yǎng)我們的學(xué)生成為更優(yōu)秀的人。

好的平臺，成就好的國際教育者        

回望過去的幾年，我總是忙于各種瑣事，在真正審視自己專業(yè)成長的時候才發(fā)現(xiàn)，成長和進(jìn)步真的是微乎其微。

但是在來到一六八國際部以后，我突然發(fā)現(xiàn)，自己從工作模式到工作思維上都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

面對很多事的時候，我不再是盲目無頭緒的亂抓，而是更專業(yè)、更科學(xué)、更系統(tǒng)地來安排它們，這也讓我慢慢養(yǎng)成了著眼全局，落實細(xì)節(jié)的工作習(xí)慣。

一六八國際部的教學(xué)和管理在重視學(xué)生學(xué)習(xí)成長的同時，也非常重視老師的職業(yè)發(fā)展。

藍(lán)青工程的搭建就是一個很好的例子。國際部的老師和年級部的老師結(jié)成師徒對子進(jìn)行互助，不管是在教學(xué)教研，還是在班級管理上，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗的師父們都給我提供了很多幫助。

藍(lán)青工程Ricky（左）與師父合影

在這樣的良性互動氛圍里，我自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了快速提升，這種提升最終的目的，就是給學(xué)生帶來了更好的課堂體驗。

因為教師要立足于教，所以我一直希望自己的教學(xué)能力能夠有更大的突破和提升。在來到這以后，我觀摩了很多優(yōu)秀老師的公開示范課，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，也逐漸找到了自己在一些教學(xué)方法上感到困惑的原因。

“師父們”對教學(xué)思路的整體把控，教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，教學(xué)手段的多樣性探索都讓我受益匪淺。我逐漸向他們看齊的過程，也是吸收內(nèi)化他們先進(jìn)教學(xué)理念的過程。

現(xiàn)階段，不斷打磨課件，讓自己的課堂更科學(xué)更高效是我正在努力做好的事情。

短暫地相遇，長久地銘記         

一個好的老師，對學(xué)生的影響絕不會只局限于教授他的兩年或三年，如果在學(xué)生畢業(yè)5年甚至是10年以后，仍能想起老師對自己的影響，那么這種教育從某種意義上而言才是成功的。

我有幸在從教的十年中陸陸續(xù)續(xù)收到了很多來自不同階段學(xué)生的問候和祝福。

最感動的是13年帶過的一個學(xué)生今年邀請我去他的工作地參觀，14年帶過的一個學(xué)生從美國回來隔離結(jié)束后就來到了合肥找我聊生活。

雖然我只短暫地教過他們，但他們卻長久地記住了我們當(dāng)時一起學(xué)習(xí)進(jìn)步的時光，沒有什么比這更美好的了。

Ricky（右二）與學(xué)生出游

我也曾懷疑過自己的選擇，認(rèn)為自己的國際教育之路走到了死胡同，想過是否應(yīng)該到高校工作。但轉(zhuǎn)念一想，高中是一個孩子成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，等他們到了大學(xué)之后老師能對他們產(chǎn)生的影響就很小了。

如果想要真正影響一個孩子，高中時期是一個很好的切入點，而國際教育又正是一個難得的平臺，它能無限放大一個孩子成長的可能性。

所以，我堅信，即便在短期內(nèi)會遇到困難和障礙，只要是在正確的道路上，不斷向內(nèi)打磨自己的專業(yè)能力，向外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，我的國際教育之夢一定能開花結(jié)果。

用愛教育，用心陪伴        

教育始于家庭，家長永遠(yuǎn)是孩子最好的老師。

在和學(xué)生家長聊天的過程中，我經(jīng)常會向他們傳達(dá)這樣一種觀念：在對孩子進(jìn)行教育的時候一定要以身作則，從生活點滴上為孩子做榜樣，絕不能說一套做一套，一旦在孩子那里失去了信任，再想找回就難了。

因為父母對孩子產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)比老師要更加深刻和深遠(yuǎn)。

但是我們在對孩子提要求的同時，一定要從愛的角度出發(fā)，并且要讓孩子感受到：我們的嚴(yán)格要求是出于對他的關(guān)心和愛，而不是對他的不滿或者是嫌棄。

讓一個孩子自信很難，讓一個孩子自卑卻是再簡單不過的事情了。來自父母、老師們真誠的贊美、鼓勵和認(rèn)可勝過一切外在的榮譽(yù)和表彰。

Ricky與學(xué)生家長聊天截圖

最好的教育是以人為本，是把學(xué)生的需求放在第一位，我們不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要注重對他們品格的塑造。

我堅信每個孩子都有獨(dú)一無二的稟賦，也非常愿意陪他們一起去探索、去挖掘、去成長，幫助他們在以后的工作和生活中獲得快樂和幸福的能力。