教育為本，觀察先行。為進一步提升教師觀察、分析和解讀幼兒數(shù)學學習行為的能力，更好地讀懂幼兒在數(shù)學學習中的行為和表現(xiàn)，促進數(shù)學活動支持策略的有效性，2023年4月4日，由廬陽區(qū)教育體育局主辦的“幼兒數(shù)學學習行為與發(fā)展”教研活動在合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園舉行，此次教研采用線上線下相結合的方式進行。合肥市教育科學院幼教教研員曹亦兵、合肥市廬陽區(qū)教體局幼教教研員方明惠、合肥市雙崗幼兒園教育集團總園長高潔，以及廬陽區(qū)各幼兒園業(yè)務園長與保教主任參加了現(xiàn)場教研活動。

教研伊始，方明惠主任依據(jù)近期教研活動的安排對現(xiàn)場的老師進行工作部署，接著就幼兒數(shù)學學習行為與發(fā)展的主題拉開了本次教研的序幕。隨后，曹亦兵老師針對老師們在幼兒數(shù)學學習行為觀察與解讀中出現(xiàn)的困惑帶領老師們進行現(xiàn)場的互動式教研，主要從“看什么、怎么看、怎么解讀、怎么支持”四個方面展開研討。曹老師通過現(xiàn)場視頻案例播放，帶領老師進行現(xiàn)場教研，聚焦視頻中幼兒的數(shù)學核心經(jīng)驗，通過提問互動的方式，引領老師們全面、客觀觀察視頻中幼兒的行為，并尋找支持幼兒學習與發(fā)展的相關策略。老師們也紛紛發(fā)表自己的見解，暢所欲言，研討氛圍十分濃烈。

合肥市雙崗幼兒園教育集團四園的老師們同時在線上線下積極參與、認真聆聽及時記錄自己的所學所感所悟，其中保教主任徐瑩瑩老師和源水保教負責張林老師也在現(xiàn)場積極參與研討并發(fā)表了想法和觀點。教師們紛紛表示：通過此次學習，對數(shù)學領域核心經(jīng)驗有了更進一步的認識和理解，既看到理論學習的重要性，也看到幼兒園數(shù)學教學的嚴謹性和科學性。

此次教研活動加深了教師對數(shù)學領域核心經(jīng)驗、數(shù)學行為觀察解讀的理解。生活處處有教育，教師要善于發(fā)現(xiàn)、尋找蘊含在生活中的數(shù)學問題及教育契機，關注數(shù)學領域核心經(jīng)驗，聚焦幼兒發(fā)展特點，在理解孩子的基礎上不斷優(yōu)化教育行為，使幼兒的數(shù)學學習更有意義、更有趣味！

文/唐妍  圖/呂雯茜