《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒園數(shù)學(xué)活動的核心是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活中的問題，逐步發(fā)展邏輯思維能力。為充分挖掘數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗與教育價值，為幼兒提供更有價值的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，更加有效地將數(shù)學(xué)經(jīng)驗融入到幼兒的一日活動中，2023年3月6日至3月20日，合肥市長江路幼兒園天成分園B組教研組成員在保教副主任李志睿的帶領(lǐng)下，圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域展開了“聚焦核心經(jīng)驗，共研數(shù)學(xué)奧秘”教研活動。

教研活動前，B組教師分組輪流研讀《幼兒數(shù)學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》，解讀數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識理論，根據(jù)不同年齡幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)，將理論與實踐相結(jié)合，碰撞出思維的火花，促進(jìn)各位老師思維上的啟發(fā)。

第一周教研活動中，小班年級組張淑敏老師給大家分享的是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中《數(shù)與運算》模塊內(nèi)容，圍繞主題進(jìn)行分層式講解；嚴(yán)彥老師從“幾何圖形認(rèn)識方位”“二維圖形活動”“拼幾何圖形”“拓?fù)鋷缀巍钡确矫嬷v解了《幾何與空間》模塊中的內(nèi)容。

第二周，中班年級組羅晨老師帶領(lǐng)大家從《邏輯推理》模塊中，詳細(xì)分析了活動目標(biāo)，對“幼兒的推理”“分類”等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解；白雪老師分享了《測量》模塊內(nèi)容下“各類屬性的測量活動”和“幼兒測量活動指導(dǎo)”，生動、有趣的活動案例幫助大家更加清楚地理解與掌握。

第三周，首先由大班年級組張文婷老師分享的是《數(shù)學(xué)運用于問題解決》模塊，其中涵蓋了“數(shù)學(xué)應(yīng)用意識”“問題解決”“自編、解答”知識內(nèi)容，并以有趣的數(shù)字游戲互動帶動老師們參與其中，體驗數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣。如：在活動中張老師現(xiàn)場提出了一個問題：“在數(shù)字1～9前后位置不變的情況下，如何利用加減法使這些數(shù)字?jǐn)?shù)值等于100？”在充滿趣味性的游戲互動下，大家腦洞大開，積極思考與討論，現(xiàn)場教研探討的氛圍越來越濃厚；緊接著周淼老師分享了《時間》模塊中“時間理論解析”和“時間活動指導(dǎo)”，系統(tǒng)的闡述了幼兒對時間認(rèn)知特點以及教師對幼兒時間認(rèn)知方面的教學(xué)指導(dǎo)；最后萬華旻老師給大家分享的是《概率與統(tǒng)計》，重點分析了幼兒的概率活動和教學(xué)指導(dǎo)。

在各位老師的精彩分享中，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行全面講解與分析，并以生動的案例幫助老師們理解其內(nèi)容。研討中，大家也及時提出了自己的困惑與見解，大家圍繞問題積極展開討論與學(xué)習(xí)，逐一突破每個難題與困惑。

通過此次教研活動，老師們不僅理清了數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗，更對數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)把握的一些關(guān)鍵性原則有了進(jìn)一步地理解。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師們將此次活動為契機(jī)，持續(xù)深入研究數(shù)學(xué)活動，不斷完善、延伸數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)能支持幼兒發(fā)展的數(shù)學(xué)環(huán)境，使幼兒感受到數(shù)學(xué)的無限趣味與奧秘！