為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，有效推進(jìn)單元統(tǒng)整教學(xué)，打造提質(zhì)增效新課堂，4月19日上午望江縣第一小學(xué)開(kāi)展了“聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群  構(gòu)建語(yǔ)文新課堂”主題教研活動(dòng)。

本次主題教研展示課由劉淑君和周加林兩位老師執(zhí)教，劉老師執(zhí)教的是三年級(jí)兒童詩(shī)《童年的水墨畫》，周老師執(zhí)教的是五年級(jí)小古文《楊氏之子》。兩位老師都是基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體設(shè)計(jì)，探尋單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)路徑，他們分別圍繞發(fā)展型任務(wù)群中的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”和“思辨性閱讀與表達(dá)”展開(kāi)教學(xué)。

劉淑君老師善于教給孩子方法，一教二扶三放，讓孩子們?cè)谧x詩(shī)、想象畫面、仿寫詩(shī)歌中揭開(kāi)了詩(shī)歌表達(dá)的密碼，感受到了童年生活的快樂(lè)。劉老師引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感受純真美好的童心，用圖文結(jié)合的方式創(chuàng)編兒童詩(shī)，發(fā)展想象力。

周加林老師帶領(lǐng)孩子們回憶了學(xué)習(xí)文言文的步驟，通過(guò)四個(gè)層次的朗讀，做到了讀準(zhǔn)讀通、讀明大意、讀好停頓、讀出韻味。隨后緊扣重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品關(guān)鍵字詞體會(huì)楊氏子的聰慧，理清主客對(duì)答的妙語(yǔ)及其言外之意，仿說(shuō)風(fēng)趣之語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的風(fēng)趣與精妙，最后拓展閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，感受其中的智慧，學(xué)習(xí)其中的思維方法。

在這樣的課堂中，靜態(tài)知識(shí)化為語(yǔ)文活動(dòng)，在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的語(yǔ)文實(shí)踐中提升了語(yǔ)文素養(yǎng)，享受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)了兄弟學(xué)校的老師們參加，在議課環(huán)節(jié)，聽(tīng)課的老師們各抒己見(jiàn)，既肯定了兩節(jié)課的亮點(diǎn)，又結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了看法和思考。

本次語(yǔ)文學(xué)科主題教研，不但為青年教師提供了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，還加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)校之間、教師和教師之間的教學(xué)交流。通過(guò)研討，老師們對(duì)新課程的理念有了更深入地理解，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也將在更高效的課堂中得到有效提升。

龍文芳  魏柳春