為進一步提升青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，給老師們一個交流探討、展示自我的機會，將新課程理念滲透到語文教學過程中，2022年11月22日下午，合肥市南門小學湖畔花園分校三年級語文備課組以兩節(jié)語文課堂實例作為抓手，通過對課例的分析與解讀，旨促進全體語文教師的專業(yè)成長。

“針灸”是針法和灸法的合稱。早在遠古時期，人們發(fā)生某些病痛或不適的時候，就會使用一些尖硬物體通過摩擦、抓揉、擠壓、捶打等手段刺激病患處附近，來減輕疼痛。

三年級的兩位老師在上課前深入研讀教材、編寫教學設(shè)計、虛心求教指導(dǎo)老師，經(jīng)過反復(fù)打磨、多次修改，為我們呈現(xiàn)出兩節(jié)精品課例。

郭悅老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》，本堂課中，郭老師課堂充滿活力，她以課后問題為抓手，以學習任務(wù)為驅(qū)動，通過學生的自主學習，找出能體現(xiàn)出“友誼”的語句，讓孩子們通過想象和提示語等方法體會主角的情感激發(fā)起孩子們對課文的探究興趣。整節(jié)課不僅培養(yǎng)了學生的自主學習和小組合作交流意識，還讓學生充分參與，深入思考，在解決問題的過程中不斷探索知識，既提高了課堂效率又精確地達成教學目標。

李慧娟老師為我們帶來了《富饒的西沙群島》一課，李老師教態(tài)親切自然，使人如沐春風。李老師抓住重點，注重學習方法的遷移運用，整個學習過程是一個由扶到放的過程。課堂上同學們時而合作交流時而多種形式朗讀文本，學生在輕松自然的課堂中與同桌合作學習再到自己的獨立學習，無不體現(xiàn)了教學設(shè)計的巧妙。特別是最后的小練筆，不少學生利用習得學習方法，與同學老師分享自己的佳作。

兩節(jié)課后，大家齊聚在圖書館進行互動研討。兩位老師分別闡述本堂課中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和做法。大家以備課組為單位進行互動研討，并發(fā)表了自己的看法。最后，錢朝陽副校長充分肯定了授課老師們的進步與成長，談到了青年教師在課堂教學中依然存在的問題，提出在面對新教材的變革中，要及時落實新課標理念，以任務(wù)驅(qū)動式展開教學，同時他也給老師們提出了一些寶貴的建議。教研有溫度，思想升高度。教師們紛紛表示，在本次教研活動中受益匪淺。

“積土而為山，積水而為海。”本次教研活動的開展，不僅是對語文教師課堂教學質(zhì)量的檢查和督促，也是對其生長力的指導(dǎo)和促進，更是確保學校教學質(zhì)量提升的重要舉措。

圖 文：常丹琦