為給孩子的表演游戲提供有力有效的支持，提升幼兒的表演水平，促進教師的專業(yè)成長，2023年3月2日，合肥市榮城幼兒園教育集團麗水分園開展了“演繹精彩 共研提升”專題教研活動。

首先中二班王鷺青分享了幼兒游戲視頻，視頻中幼兒觀看幼兒表演視頻，孩子們興趣高漲，積極地表演自己所看到的故事情節(jié)。幼兒表演出自己喜歡的故事場景，出現(xiàn)了無實物表演，注意到故事的細節(jié)，加深對角色性格的掌握。

其次大二班王穎老師針對幼兒表演細節(jié)進行了分享。以幼兒對“老爺爺”角色的性格和情緒理解為切入點進行深入探究，積極鼓勵幼兒大膽嘗試。

老師們對表演游戲的指導策略進行了面對面交流，頭腦風暴，針對游戲中教師如何提供適宜的材料、如何觀察幼兒、如何鼓勵更多的幼兒參與其中，過程中運用到了哪些方法和策略展開了熱烈的討論，并繪制思維導圖。

小班年級組圍繞方法總結討論，提出辦法，例如找共性、看差異性及有所拔高。中班年級組從分析教師如何提煉和歸納表演中出現(xiàn)的問題，提出指導策略例如確定目標和重點、分析角色細節(jié)深入了解及使用兒童話語言與幼兒進行溝通。大班年級組聚焦如何進行下一步表演，分析原因，在科學理論的支撐下，提出切實可行的支持策略，如語言規(guī)范、角色競選、場景討論和音樂的烘托。

本次研討，讓老師們認識到在表演游戲的觀察與指導中，應根據(jù)不同年齡班幼兒的能力特點，關注幼兒的游戲行為表現(xiàn)，最大化地實現(xiàn)表演性與游戲性的自然融合，讓孩子在游戲中釋放天性，促進表演游戲生動活潑地開展，把游戲的主動權交給幼兒。