春意漸濃,光景獨(dú)新。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)的內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神內(nèi)核,提高語文教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,2023年3月28日,合肥市南小湖畔的語文組專題教研邀請了合肥市安慶路第三小學(xué)大楊分校副校長、合肥市教壇新星范靜指導(dǎo)課堂教學(xué)。
深耕課堂展風(fēng)采
鄭玲老師執(zhí)教的《海底世界》是一堂有趣的語文課,鄭老師用通俗形象的語言,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)海底世界,感受海底世界的無盡樂趣,教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,自然生動(dòng),用充滿“語文味”的課堂向大家介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn),并激發(fā)學(xué)生去大自然中探尋奧秘的興趣。
王金愛老師執(zhí)教了《火燒云》一課,整堂課結(jié)構(gòu)清晰,以火燒云的顏色和形狀有什么特點(diǎn)為主線,引導(dǎo)學(xué)生抓住了課文中的重點(diǎn)語句,并從中總結(jié)出作者的寫作方法,進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,寫出有趣的畫面。同時(shí)王老師還很重視對學(xué)生朗讀的指導(dǎo),讓同學(xué)們在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶。
共研共評促提升
精彩課堂結(jié)束后,兩位老師對所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了說課,通過解說教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路讓大家對本節(jié)課的內(nèi)容有了更加清晰而立體的認(rèn)識(shí),同時(shí)兩位老師對自己的課堂過程、課堂生成和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深刻反思。一次執(zhí)教,就是一次成長;一次反思,就是一次進(jìn)步。
“撥云見日始得意,一樹梅花一樹春?!狈鹅o校長認(rèn)真分析了兩節(jié)公開課的教學(xué),充分認(rèn)可了兩位老師的語文課堂,高度贊揚(yáng)了老師們的教學(xué)能力,同時(shí)一針見血指出了教學(xué)中存在的問題。針對新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群、教學(xué)目標(biāo)、課文文本解讀等環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入細(xì)致分析,提出了中肯有效的建議?!袄砟钕刃?,用新課標(biāo)定義新課堂,用任務(wù)群推動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)?!备欠缎iL在教研活動(dòng)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。語文是一個(gè)大學(xué)科,要體現(xiàn)其綜合性和實(shí)踐性,遵循學(xué)生邏輯,以生為本,教師要用教學(xué)實(shí)踐不斷豐盈自己的內(nèi)涵。“學(xué)然后知不足,教然后知困。”這不僅是一次評課,更是一種指導(dǎo),一種交流,一種學(xué)習(xí),亦是一種引領(lǐng),仰高篤行,知新致遠(yuǎn)。
一次教研就是一次成長,有質(zhì)量的教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,更新了教師的教育理念,也為教師的專業(yè)化成長指明了方向!老師們也紛紛表示在今后的教學(xué)中將不斷學(xué)習(xí),聚焦任務(wù)群,繼續(xù)探索新課堂,為孩子們營造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的氛圍。
文/李慧娟 圖/常丹琦