為進(jìn)一步落實(shí)合肥市幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域“推門聽課”的精神，切實(shí)有效提高幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，助推教師專業(yè)成長，2023年3月30日，合肥市幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域“推門聽課”系列調(diào)研暨幼小銜接研討活動廬陽片，在合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園進(jìn)行。此次活動由合肥市教育科學(xué)研究院主辦，廬陽區(qū)教育體育局、合肥市王俐名園長工作室、合肥市余冬梅名師工作室、合肥市畢大華名師工作室承辦。合肥市長江路幼兒園教育集團(tuán)的老師們通過線上、線下相結(jié)合的方式參加觀摩了此次活動。

首先來自合肥市名師工作室的成員教師進(jìn)行了集體教學(xué)活動的展示，活動中，三位教師根據(jù)《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)精心備課、認(rèn)真組織、精心設(shè)計、運(yùn)用情景化的教學(xué)方式，為孩子們營造輕松、愉快的趣味課堂。合肥市余冬梅名師工作室成員唐媛媛老師帶來了大班數(shù)學(xué)活動《佩奇的生日會》，唐媛媛老師用“過生日”的情境貫穿整個活動，通過不同的形式引導(dǎo)幼兒探索不同的數(shù)數(shù)方法，幼兒在活動中了解到數(shù)學(xué)就在生活中。合肥市王俐名園長工作室周媛老師帶來了小班數(shù)學(xué)活動《小兔乖乖》，活動以情景貫穿始終，孩子們在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，感受到數(shù)字在生活中的作用。合肥市畢大華名師工作室張林老師則帶來了大班數(shù)學(xué)活動《小熊與小怪物們》，活動以尋找城堡的主人而展開，用排除法逐步找到目標(biāo)，提高幼兒的邏輯思維能力和思維的敏捷性、靈活性。            

集體教學(xué)活動展示結(jié)束后，三名工作室成員進(jìn)行了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)分享。合肥市王俐名園長工作室成員孫蘭蘭、合肥市畢大華名師工作室成員程娟、合肥市余冬梅名師工作室成員張艷分別以“如何利用數(shù)學(xué)生活化發(fā)展幼兒的邏輯思維能力”“幼兒空間方位學(xué)習(xí)行為能力的觀摩和指導(dǎo)”“在區(qū)域游戲中看見兒童”為主題，展開數(shù)學(xué)領(lǐng)域講座的分享。在一日活動中去觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的數(shù)學(xué)行為，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將數(shù)學(xué)的教育價值最大化。            

此次教研活動讓現(xiàn)場觀摩的老師感觸頗深，在座教師們充分肯定了本次活動，積極分享了自己產(chǎn)生所思、所感、所悟，大家暢所欲言，在交流中碰撞火花，在分享中彼此進(jìn)步。            

最后，來自紅星路小學(xué)的數(shù)學(xué)老師王妮佳老師及廬陽區(qū)教育體育局幼教教研員方明惠對此次展示的活動給予了專業(yè)的指導(dǎo)總結(jié)和建議。王老師充分肯定了教育活動中的亮點(diǎn)，贊揚(yáng)了老師們通過情境讓幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，同時王老師也提出，教師可以讓幼兒多聽，多說，在生活中促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。方主任則指出數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，教師要有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛，將數(shù)學(xué)活動和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在活動中，教師要給幼兒提供可操作性材料，引導(dǎo)幼兒通過對材料的互動和操作，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，最后，方主任指出幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展不僅僅是發(fā)展幼兒數(shù)數(shù)等具體操作，更多的的是發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維。

此次活動長幼教育集團(tuán)的老師們通過線上、線下相結(jié)合的方式參與其中，教師們認(rèn)真聆聽，專心記錄，時而用手機(jī)記錄精彩內(nèi)容，活動結(jié)束后，老師們?nèi)猿两渲?，意猶未盡，收獲頗豐。

通過本次活動，為教師們提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，促使教師們更好地關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，激發(fā)教師去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)秘密，通過多樣化的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的空間，同時再一次加強(qiáng)了教師們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知和理解，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。相信通過今天的研討，老師們在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動的道路上一定會有所思、有所悟、有所得，在此后的教學(xué)中也將迸發(fā)出無窮的教育潛能。

撰稿：陳薇