為進一步提升教師觀察、解讀和分析幼兒數(shù)學(xué)行為的能力，激發(fā)教師對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的深度認(rèn)知，繼而更好的幫助幼兒提升數(shù)學(xué)思維及興趣，2023年3月16日，合肥市雙崗幼兒園教育集團源水分園組織教師進行“幼兒數(shù)學(xué)行為案例分析”活動。

前期，各位教師深度學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》一書，對集合與分類、模式、數(shù)概念與運算、比較與測量等數(shù)學(xué)內(nèi)容主題的核心經(jīng)驗及每個年齡段的概念與技巧進行了整體梳理，從而獲得更深的理解和整體的架構(gòu)。

活動前夕，老師們利用視頻拍攝的方法，記錄幼兒在集體活動、區(qū)域活動以及日常游戲等方面的數(shù)學(xué)行為，形成視頻案例，分享活動中以圖片，視頻或文字的形式對其進行分析與解讀并提出有效的支持策略。每位教師都運用到前期學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，對幼兒進行細(xì)致分析并制定有效的指導(dǎo)方法，真正做到為了孩子的數(shù)學(xué)思維有所提升去深入研究。

此次活動讓教師領(lǐng)悟到要善于去發(fā)現(xiàn)真實的、蘊含在生活環(huán)節(jié)和各類活動中的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)教育契機，即把我們的周圍生活“數(shù)學(xué)化”，從而啟發(fā)幼兒在解決問題和參與活動的過程中走近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

文 / 圖：孔令怡