為有效指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、教研工作，充分發(fā)揮教研員對教學(xué)工作的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)”作用，促進教學(xué)質(zhì)量，廬陽區(qū)數(shù)學(xué)教研員李玲玲老師于3月28日到蹲點學(xué)?！戏适心祥T小學(xué)湖畔花園分校，開展數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教研工作。

首先，李玲玲老師在張軼群校長的陪同下參與了數(shù)學(xué)組的本次教研活動——立足新課標(biāo)，共研“數(shù)的認(rèn)識”。在聽取了學(xué)校王玲琍老師和何凱俊老師的常態(tài)課后，李老師當(dāng)即對兩位老師的課例做了點評和講解，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。隨后，在教研活動中提出要研讀新課標(biāo)，對于數(shù)的認(rèn)識領(lǐng)域中要抓住數(shù)的一致性，從數(shù)的組成和讀數(shù)的一致過渡到讀寫的一致。強調(diào)老師們要轉(zhuǎn)變教育觀念，從教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)。李老師提出“聽”“說”“讀”“寫”“算”“思”五大能力點，要求老師們在平時教學(xué)中重點關(guān)注學(xué)生這五大方面的發(fā)展。

接著，李玲玲老師就合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校提出的數(shù)學(xué)課題進行了點評和建議。從課題選取的廣度和邏輯性，課題命名的嚴(yán)謹(jǐn)性，課題實踐的價值性，課題內(nèi)容的豐富性等方面進行講解，幫助合肥市南門小學(xué)湖畔花園分校數(shù)學(xué)老師提高了對課題研究的認(rèn)識。

相信有了教研員的指導(dǎo)，南小湖畔數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)反思等方面都將不斷改進，南小湖畔數(shù)學(xué)組也將打造新型的教研文化。

文 圖：王玲琍