與春天同行，與教研相伴。在這草長鶯飛的好時(shí)節(jié)，為進(jìn)一步打造高效的課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，合肥一六八新店花園學(xué)校陶沖湖校區(qū)的語文教師們將繼續(xù)扎根課堂，深入教研。

本次教研會(huì)上全體教師們一起學(xué)習(xí)了《新版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)》，并觀看了特級(jí)教師湯瑾的《用好統(tǒng)編教材，落實(shí)語文要素》。

新課標(biāo)是新教育的主軸，是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)最重要的載體，也是教師教、學(xué)生學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。湯老師圍繞著解讀語文要素、構(gòu)建要素圖譜、要素落地路徑、直面三個(gè)問題，這四個(gè)方面為切入點(diǎn)帶著大家一起了解了語文要素的內(nèi)涵，告訴老師們應(yīng)該站在編者的角度審視教材，深度解析教材，構(gòu)建閱讀要素，形成語文要素網(wǎng)格。課堂既有理念高度，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一場智慧的盛宴。所有老師共同品嘗了這場“知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的大餐”，享受著新課標(biāo)帶來的新滋味。大家認(rèn)真聽，一邊做好筆記，一邊反思自己的教學(xué)行為，為新課標(biāo)進(jìn)課堂做好準(zhǔn)備。

聽完湯老師對(duì)新課改的講解，為了充分消化對(duì)課標(biāo)知識(shí)的理解，我們一起觀看了由江蘇省特級(jí)教師唐婉老師帶來的新課標(biāo)示范課——《一匹出色的馬》，這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇課文。講述了一家外出游玩時(shí)，妹妹感覺很累，爸爸拾一根枝條讓她當(dāng)“馬”騎，她忘記了疲勞，比大家都先到家的故事。這是一個(gè)春日傍晚，一匹“馬”，一個(gè)天真可愛的妹妹，一個(gè)充滿溫情的四口之家，這個(gè)故事為我們展現(xiàn)了一幅生機(jī)盎然、充滿親情和關(guān)愛的家人散步圖，課文充滿童趣，讀起來很有意思。

上課伊始，唐老師引用了陶行知的一則名言拉開新課文的帷幕。課堂中，唐老師利用了動(dòng)作加聯(lián)想識(shí)記和與熟字比較識(shí)記等方法，關(guān)注生字的字形字音，識(shí)字反饋時(shí)也用多種形式進(jìn)行，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重落實(shí)。她本著“以讀促學(xué)，讀中想象”的教學(xué)方式，緊緊圍繞單元主題“關(guān)愛”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。課堂中，她用及時(shí)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)激發(fā)了學(xué)生的參與度。師生互動(dòng)積極和諧，當(dāng)學(xué)生讀的不是很完美的時(shí)候，唐老師機(jī)智的教學(xué)評(píng)價(jià)既舒緩了氣氛，又鼓勵(lì)了學(xué)生，拉近了師生之間的距離，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，師生共鳴。

這是一節(jié)深度學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生全員參與、興趣盎然，全程參與、高度投入。整個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的身心皆在場，自始至終，學(xué)生都是抱著濃厚的興趣參與課堂，真正站到了課堂的正中央。這節(jié)課可以說是示范，樣板，值得我們咀嚼品味、消化吸收。

在這場豐富的教研活動(dòng)中，語文老師們各抒己見，就“低年級(jí)識(shí)字閱讀教學(xué)”這個(gè)話題進(jìn)行深入研討。通過教研活動(dòng)，語文組教師明確了新學(xué)期工作方向。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，語文組教師不斷探索發(fā)展，在落實(shí)“雙減”的過程中不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量。

文：李雨婷

圖：全體語文老師