本學期，合肥市瑤海實驗小學語文組加入了名師管建剛團隊研發(fā)的“習課堂”，“習課堂”是圍繞學生“習”進行的課堂教學改革，也是家常課的回歸。老師在課堂中把大部分的時間還給學生，讓學生在課堂上自己學，自己習，把語文的“根”和“本”都放在課堂上讓學生完成。老師的主要職能不是“講課”，而是“組織、管理、激勵和示范”。三月初，學校開展了以習課堂”為中心的語文教研活動。
第一位執(zhí)教的是二年級的曾俊老師，他以訓練為主線，給每個任務單設置精準時間，利于學生把控時間，驅動學生全身心投入學習。
第二位是執(zhí)教的是六年級的賈巧云老師，她在小古文教學中大膽放手，讓學生在充分練讀的基礎上，理解、背誦，從而達到“其義自現(xiàn)”的教學效果，充分體現(xiàn)了學生學習的高參與率。
王芳老師和桂旸老師同樣發(fā)揮習課堂的優(yōu)勢，調(diào)動學生的課堂參與積極性。在學生完成任務單時，重視個別輔導，及時評價，肯定學生的努力付出。
研究教學使人獨特而美麗，教師課堂上的自信緣于老師的胸有成竹和課堂組織的井然有序。活動后，教師們表示受益匪淺，實現(xiàn)了“真教研，真進步”。
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