為促進(jìn)教師對兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗的掌握，提高教師的教育教學(xué)策略，2023年2月9日，合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團(tuán)紅璽臺總園全體教師在教研負(fù)責(zé)人楊夢茹的帶領(lǐng)下對《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》中第二章學(xué)前兒童談話學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。

語言核心經(jīng)驗中的談話經(jīng)驗所包含的能力是后期語言發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對兒童理解和認(rèn)知能力的發(fā)展具有很重要的作用。丁婕老師帶領(lǐng)老師們從“什么是談話學(xué)習(xí)活動”“談話學(xué)習(xí)的發(fā)展階段”“促進(jìn)談話學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗形成的教學(xué)策略”三個方面對談話活動核心經(jīng)驗的理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例對談話活動的教案撰寫進(jìn)行了簡單分享。

教師們從談話活動的核心經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點，圍繞“參觀小學(xué)后的談話”分小組討論撰寫教案，并結(jié)合撰寫的教案進(jìn)行討論分享：如何根據(jù)談話活動核心經(jīng)驗制定活動目標(biāo)；活動過程怎樣提高幼兒的興趣，讓幼兒有話可說；活動最后如何總結(jié)梳理，幫助幼兒提高談話經(jīng)驗等。

大家各抒己見，在分享交流中碰撞思維的火花，楊夢茹老師對老師們的分享進(jìn)行梳理，對如何撰寫談話活動教案進(jìn)行細(xì)致的講解和總結(jié)。

本次教研活動多方面、多角度地學(xué)習(xí)理解語言核心經(jīng)驗中的談話活動經(jīng)驗，提高了教師對學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗專業(yè)知識的掌握，未來的教育教學(xué)實踐中，老師們也將不斷嘗試、反思、優(yōu)化，繼續(xù)堅守兒童立場，為幼兒的發(fā)展精誠以研，勤于實踐。

攝影、撰稿：閆瑩瑩