好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)教師在讀書中增長(zhǎng)智慧、涵養(yǎng)師德，近日，合肥廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園紅璽臺(tái)總園開展寒假研修共讀分享會(huì)活動(dòng)。

此次活動(dòng)，教師按年級(jí)組分為三組，分領(lǐng)域認(rèn)領(lǐng)核心經(jīng)驗(yàn)的書進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，一組教師讀一本書，結(jié)合案例、游戲互動(dòng)等分享三本書的精髓。

研討時(shí)刻 細(xì)品內(nèi)涵

教師們通過(guò)自主閱讀，線上研討，并運(yùn)用多種方式梳理《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》的內(nèi)容，分別從數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、健康各領(lǐng)域闡述學(xué)前兒童領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，主要以“領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)”（PCK）理論對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的領(lǐng)域進(jìn)行解讀，結(jié)合實(shí)踐，深入理解什么是“領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)”（PCK）、什么是核心經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用以上理論。

解讀核心經(jīng)驗(yàn)  共享數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)

大班組教師從“集合與模式”“數(shù)與運(yùn)算”“比較與測(cè)量”“幾何與空間”四個(gè)方面的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)入手，從中梳理到每個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的若干要點(diǎn)；兒童在該核心經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中的發(fā)展性特點(diǎn)；以及如何有效地支持和促進(jìn)兒童獲得該核心經(jīng)驗(yàn)等。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)后進(jìn)行了分享。大家結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐充分地鏈接，對(duì)各年齡段幼兒要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。老師們看到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，找到了游戲和生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)。并表示在以后的教學(xué)工作中，選材時(shí)要貼近幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)、以游戲的方式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

細(xì)品核心經(jīng)驗(yàn) 促語(yǔ)言之美

中班組圍繞老師提出的“本班幼兒現(xiàn)階段敘事性講述核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展水平以及如何促進(jìn)其發(fā)展”“如何充分挖掘圖畫書中蘊(yùn)含的教育契機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒參與到閱讀中”“如何在班級(jí)中開展辯論活動(dòng)”“針對(duì)專門性的前識(shí)字活動(dòng)如果進(jìn)行組織”等問(wèn)題進(jìn)行交流研討。

同享核心經(jīng)驗(yàn) 共享運(yùn)動(dòng)精彩

小班組老師們以《學(xué)前兒童健康學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》一書為主題分享自己的所思所學(xué)。教師從“教什么”“怎么教”“教誰(shuí)”三個(gè)維度出發(fā)，分別以“身體控制和平衡能力”“身體移動(dòng)能力”“器械操控能力”“生活自理能力”等7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)著重解析，并結(jié)親身經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)分享從理論到實(shí)踐的層層過(guò)渡，為教師的領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)梳理概念框架。通過(guò)分享教師們了解“PCK與《指南》”是相互依賴，相互促進(jìn)的關(guān)系，提高了對(duì) pck的三個(gè)因素的了解，并表示通過(guò)內(nèi)化吸收將在教學(xué)過(guò)中能夠巧妙地去運(yùn)用它們。

樂(lè)暢分享 互學(xué)共進(jìn)

研討中，老師們積極互動(dòng)、提出自己的觀點(diǎn)和想法，共同綻放集體智慧，碰撞思想火花，一起沐浴書香，形成良好的線上教研氛圍。線上教研改變的是學(xué)習(xí)方式，但是不變的是教師們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和不斷提高專業(yè)素養(yǎng)的不懈追求。

廬實(shí)幼紅璽臺(tái)總園執(zhí)行負(fù)責(zé)畢大華副園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)中老師們的辛勤付出給予了肯定，同時(shí)也對(duì)老師們提出希望和建議：希望老師們要牢牢把握教育的核心理念，充分理解不同領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，教師才有可能觀察、分析出不同幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)問(wèn)題，更好地促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展，不斷進(jìn)步。

“書卷馨香 篤行致遠(yuǎn)”。2022年，我們風(fēng)雨兼程、攻堅(jiān)克難、引領(lǐng)示范，雖不易，但充實(shí)。然，凡為過(guò)往，皆為序章，而今——2023年的癸卯兔年如約而至，冬去春來(lái)，萬(wàn)物煥新，在新的一年里，我們也必將砥礪奮進(jìn)，再續(xù)華章！

撰稿：汪靜怡

攝影：各年級(jí)組教師