為進一步推進創(chuàng)新課堂建設，促進教師專業(yè)成長提升，充分發(fā)揮寧國小學數學界名師的示范、引領和輻射作用，11月10日，寧國市小學數學“宣城市及以上教學比賽獲獎教師示范課經驗分享活動”在西津小學報告廳順利舉行。

此次活動由寧國市教師發(fā)展中心主辦，西津小學承辦，教師發(fā)展中心數學教研員曹和萍到校指導并做專題講座；宣城市及以上教學比賽獲獎教師張俊（西津小學）、邵立娟依次進行示范課展示；宣城市學科帶頭人張?。▽庩枌W校）、寧國市骨干教師管肖做成長經驗分享；寧國市名師工作室領銜人郭為民、寧國市第五屆教壇新星郭穎分別對兩節(jié)課進行點評；青年教師楊柳、匡美寧就本次交流研討活動暢談收獲。

首先，張俊老師為大家?guī)砹艘惶镁实氖痉墩n——《集合》，他利用自己扎實的基本功，把學生放在主動學習的地位，生活化的情景導入、巧妙的教學設計以及活躍的課堂氛圍充分體現(xiàn)了自主、和諧、合作的新型師生關系。

接著，邵立娟老師教學《比的意義》這一堂課，她的課堂設計清晰明了，生動的課堂語言、親切自然的教態(tài)，與學生的頻繁互動，細致周到地講解了比的意義，并通過研究泡牛奶、煮飯等問題向學生滲透數學與生活的聯(lián)系。

授課結束后，全體教師進行交流研討。研討中先是兩位老師針對自己的教學設計和教后反思進行說課，接著郭穎老師就《集合》這堂課進行點評，她提到張老師的課堂以豐富充實的教學內容，精心錘煉的教學方法，讓學生在面對“參加書法繪畫比賽”這一生活化問題時沉浸式體驗學習的過程，并及時進行遷移運用，通過“三（3）班可能有多少人參加這次比賽”這一開放性問題讓學生在思維碰撞中將課堂推向最高潮。郭為民老師對《比的意義》一課進行點評，他指出邵老師能夠深度挖掘教材，利用神舟飛天的素材導入，激發(fā)了學生的愛國情感，讓數學知識與德育巧妙的融合在一起，通過創(chuàng)設“沖泡牛奶”“煮飯”等生活情境，讓學生理解比的意義。

隨后，寧陽學校的張俊老師分別從激情的五年、迷茫的五年、奮進的五年、沉淀的五年向我們分享了他的成長之路，勉勵在場同仁一同立足當下，著眼未來，闊步前進！

第二位分享的管肖老師結合個人經歷感慨個人的成長離不開名師的引領，正是在曹和萍老師的指導下，在章永發(fā)名師工作室的不斷學習，才讓她從一名新手老師成長為青年骨干教師。

接著，青年教師楊柳、匡美寧依次分享了在本次示范展示課暨經驗分享會中的收獲，既有對名師教法的觀摩學習，亦有教學困惑的解答，更對年輕教師教育思想的轉變、專業(yè)水平的提高起到了示范作用。

最后，教師發(fā)展中心教研員曹和萍以《主題研修，助我成長——“數與代數”內容領域下的“數量關系”》為主題進行專題講座，明確應從學科本質和學生學習視角對“數與代數”的內容進行統(tǒng)整，更好地體現(xiàn)學科內容的本質特征和學生學習的需要。她提出數量關系的重點在于用數和符號對現(xiàn)實情境中數量之間的關系和規(guī)律進行表達，從而解決現(xiàn)實情境中的問題。

示范引領展風采，多樣分享促發(fā)展。本次活動的開展既為骨干教師的成長提供了鍛煉的平臺，又為全市數學教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會。示范課雖然已經落下帷幕，但老師們將以更加飽滿的熱情投入到教學當中，不斷挑戰(zhàn)自我，在高效課堂中，遇見更美的自己！(張俊)