春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，植物角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的窗口，給幼兒提供了長(zhǎng)期觀察、親自動(dòng)手、管理的機(jī)會(huì)。2023年3月17日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)美麗景灣分園各班級(jí)以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，開(kāi)展了遇見(jiàn)植物角新美好的活動(dòng)。            

一隅小角，遇見(jiàn)美好

在每個(gè)小班的植物角中，仿佛置身在一個(gè)個(gè)迷你森林小世界，有各種各樣的綠植，大大小小的烏龜，各式各樣的小金魚(yú)，讓整個(gè)自然角有了趣味加持的生命力。

在老師的引導(dǎo)下，孩子們充分挖掘身邊的資源，利用各種廢舊材料，繪制裝飾、作品，利用各種形式來(lái)裝飾自己的植物角，讓角落里的每一處都成為一道別具一格的風(fēng)景線。

童心育苗，快樂(lè)成長(zhǎng)

三月，白日漸長(zhǎng)，是個(gè)播撒希望的季節(jié)，老師們帶領(lǐng)中班小朋友們觀察并認(rèn)識(shí)了白菜苗和香菜，并給幼兒講了種子的特點(diǎn)以及種種子、澆水、植物曬太陽(yáng)等基本過(guò)程。孩子們一個(gè)個(gè)滿懷期待地種下希望的種子，等待收獲勞動(dòng)成果的喜悅心情。

細(xì)心觀察，感受成長(zhǎng)

在學(xué)期初，大班的植物角中種植了各種各樣的多肉，卷心菜和小白菜，每天小朋友蒙來(lái)觀察植物發(fā)芽的高度以及樣子，是否澆過(guò)水施過(guò)肥，并一邊觀察一邊記錄，形成自己的觀察記錄。借助植物角來(lái)引發(fā)幼兒的思考問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)的能力。這是孩子們記錄自己發(fā)現(xiàn)的地方，用繪畫(huà)、符號(hào)等方式記錄著“春天”的足跡，記錄著與“春天”的成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)每個(gè)班級(jí)的植物角都根據(jù)各個(gè)班孩子的年齡特點(diǎn)去創(chuàng)設(shè)，也會(huì)給予孩子在植物角發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的空間和機(jī)會(huì)，每個(gè)地方都能發(fā)現(xiàn)孩子參與的足跡，也讓幼兒們?cè)谥参锝沁@個(gè)小小的角落里尋找到更多的快樂(lè)，讓植物角成為孩子們走進(jìn)自然、探究自然的一個(gè)最佳空間！

（撰稿：薛尚瑋）