2023年3月8日至10日上午，合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)橡樹灣校區(qū)進(jìn)行了新進(jìn)體育教師師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)，體育組全體教師參與了此次教研活動(dòng)。

第一節(jié)課是吳文文老師的向右轉(zhuǎn)，隨著一聲立正，課程開始了，吳老師的示范非常專業(yè)，講解了主教材的動(dòng)作要領(lǐng)，在練習(xí)過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。并就向右轉(zhuǎn)這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分步教學(xué)，先轉(zhuǎn)體90度，后靠腳，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，且利于學(xué)生掌握，教材設(shè)置從易到難、循序漸進(jìn)。最后游戲環(huán)節(jié)設(shè)置了接力的形式，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷短時(shí)間時(shí)間內(nèi)快速得到提升，體能得到了補(bǔ)償，達(dá)到了課程的負(fù)荷目標(biāo)。

第二節(jié)課是李貝貝老師的蹲下、起立，李老師憑借扎實(shí)的專業(yè)課知識(shí)，親和的教姿教態(tài)，整節(jié)課堂活潑有趣，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課前準(zhǔn)備充分，提前用貼紙分好了組別，確定了學(xué)生的站位，蹲下和起立動(dòng)作都分成兩步走，課堂節(jié)奏把控有序，單個(gè)技術(shù)和練習(xí)設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣，李老師采取了利用貼紙及時(shí)表揚(yáng)的策略，使得學(xué)生練習(xí)熱情分外高漲。

第三節(jié)課是夏彬老師的原地踏步走-立定，隨著上課鈴聲響起，孩子們隊(duì)列整齊、整裝待發(fā)，她一聲令下，隊(duì)伍迅速集合，個(gè)個(gè)精神抖擻。夏老師巧用桃花朵朵開的熱身小游戲?qū)⒄?jié)課的氣氛推上了高潮，在學(xué)生練習(xí)過程中以左右左代替了一二一，更加符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生擺臂位置不準(zhǔn)確后，利用體驗(yàn)兩人面對(duì)面握手的方式找準(zhǔn)手的位置，設(shè)計(jì)非常巧妙。層層遞進(jìn)的學(xué)練賽方法創(chuàng)新、有效，活化了隊(duì)列隊(duì)形教材。

第四節(jié)課是田婷老師的立正、稍息內(nèi)容，田老師開場(chǎng)利用了啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問去觀察老師的動(dòng)作示范，成效顯著。田老師通過精彩的語言、專業(yè)的示范和生動(dòng)有趣的講解，贏得了學(xué)生們的陣陣歡呼，把教學(xué)特色展示得淋漓盡致。講課條理清晰，充分展示了她的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)實(shí)力，也充分體現(xiàn)了讓學(xué)生“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)”教學(xué)目標(biāo)。

在3月10日上午，體育組全體教師參與評(píng)課，針對(duì)每位授課教師的上課過程提出建設(shè)性的意見，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，不斷商榷進(jìn)步空間。葛校長(zhǎng)提出，課堂常規(guī)是每位體育老師都該關(guān)注的焦點(diǎn)，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要提高安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患。在一節(jié)體育課的處理上，要分清主次，突出主教材，保證每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在主教材運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠的情況下，要及時(shí)進(jìn)行體能補(bǔ)償。針對(duì)每個(gè)學(xué)段的學(xué)生，在教學(xué)方式上要有所創(chuàng)新。

通過本次活動(dòng)，對(duì)于促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展起到很大的作用。今后，合肥長(zhǎng)二小橡樹灣校區(qū)將進(jìn)一步積極打造教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，努力提升體育學(xué)科建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

文 / 圖：李玉潔