蘇霍姆林斯基說過：“在人們的心理深處，都有一種滿足自己的愿望，希望自己能成為一個創(chuàng)造者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈?！痹谛“嗌蠈W(xué)期的“小小建筑師”搭建活動中，孩子們已經(jīng)積累了一些簡單的搭建經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力，提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，2023年2月22日，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園小五班的“小小建構(gòu)師”們再次踏上建構(gòu)之旅。

前期討論

在建構(gòu)游戲時，老師發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡搭建房子之類的建筑物，于是，在談話活動時，老師和孩子們一起討論出本次搭建的活動主題——高高的樓房，這時有小朋友問了“高高的樓房要搭多少層啊？”“高高的樓房我見過，但是怎么搭建出來呢？”“那我們應(yīng)該用什么來搭建呀？”孩子們提出了各種各樣的問題，接著有小朋友說：“我們可以用積木搭建呀！”“我們還可以用建構(gòu)區(qū)的彩磚?！薄斑€有彩色泡沫積木也可以?！薄拔以诩依镆埠蛬寢層眉埍钸^呢！”……經(jīng)過一系列的討論之后，孩子們決定用彩磚、泡沫積木和紙杯，剛開始孩子們也想使用木制積木，但是在前期搭建時發(fā)現(xiàn)彩磚不足以支撐木質(zhì)積木，所以只能放棄用泡沫積木替代。

創(chuàng)意搭建

在搭建中孩子們首先進(jìn)行最基礎(chǔ)的壘高，但是發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)固容易倒塌，那怎么辦呢？這時有小朋友說：“把大的放下面，小的放上面！”孩子們又開始嘗試，這一次比之前穩(wěn)固一點(diǎn)，又有小朋友說：“把彩磚擺整齊一些的話，搭高了也不容易倒下來。”孩子們再次進(jìn)行嘗試，果然也有很好的效果。在游戲中孩子們善于思考，對于彩磚數(shù)量的不足也及時采取了應(yīng)對辦法，用相對于小一點(diǎn)的積木繼續(xù)搭建，給“高高的樓房”增添了更多的色彩。

快樂分享

孩子們通過不斷地調(diào)整、壘高，相互合作，共同努力，就這樣在一次次探索中搭出了一座座又高又穩(wěn)的樓房！老師還請小朋友們上來介紹自己的作品，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，在此過程中不僅提高了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒們的語言表達(dá)能力，孩子們在一次次學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在一次次搭建中成長。

小班幼兒最初的建構(gòu)活動往往是無意識、無目的的，教師積極鼓勵幼兒在搭建中探索，學(xué)習(xí)建構(gòu)技巧與方法。孩子們在玩中學(xué)習(xí)知識，在玩中發(fā)展智力，在玩中培養(yǎng)情感。小五班的“小小建筑師”們一直在路上，期待他們能夠創(chuàng)造出更多精彩的作品哦！

（撰稿：趙煜熒）