新學(xué)期開始，小朋友們對(duì)幼兒園各種變化的感到非常神奇和驚嘆。經(jīng)過老師的講述，小朋友們明白，原來是工人叔叔在暑假的時(shí)候悄悄地把幼兒園變得好看了。合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)紅璽臺(tái)總園三班的小朋友們對(duì)建構(gòu)產(chǎn)生了極大的興趣。那么今天就和大三班的小朋友，一起來到幼兒園的沙池感受建構(gòu)魅力吧！

初探沙池

來到沙池的小朋友們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期沙池里的游戲材料變得十分豐富。小朋友們十分興奮拿起各種各樣的工具把玩起來。

小朋友們熱鬧地討論起來待會(huì)兒要如何在沙池里做游戲。組好小工程隊(duì)后，小工程師們就開始行動(dòng)啦！

初建時(shí)

每個(gè)工程隊(duì)都在工具區(qū)翻來翻去，想要找到自己可以用的趁手工具，然后再搬到自己準(zhǔn)備搭建的場(chǎng)地。 坦克工程隊(duì)的小朋友們率先找到了自己想要的材料，準(zhǔn)備搬到沙池里去。

廚房工程隊(duì)和沙堡工程隊(duì)也順利開工啦！但是很快小朋友們就發(fā)現(xiàn)了大問題，沙子和平地真是大不同?。∫?yàn)橄朐谏匙由洗罱ㄊ植蝗菀?，孩子們集思廣益，老師也為孩子們普及關(guān)于在沙漠上的建筑。

欣賞沙漠建筑  豐富經(jīng)驗(yàn)

欣賞過真正的沙漠建筑后同一個(gè)小工程隊(duì)的小朋友們坐在了一起開始討論怎么樣去建造他們的建筑物，并畫了設(shè)計(jì)圖。

教師反思：幼兒游戲時(shí)遇到了困難，教師的介入是適當(dāng)?shù)?，太早影響幼兒自主發(fā)揮，太遲幼兒對(duì)游戲會(huì)失去興趣。但是大班幼兒有一定的解決問題的能力，對(duì)于孩子合作交往中產(chǎn)生的矛盾，教師可以巧妙引導(dǎo)，化解矛盾。

教師以何種方式、方法適時(shí)適宜地介入到幼兒的游戲當(dāng)中，是一種極富靈感性、創(chuàng)造性的工作，在實(shí)際操作中，我們還需根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，不斷修整和反思，使自己具備敏銳的觀察力、決策力、隨機(jī)應(yīng)變的能力。

廚房工程隊(duì)

廚房工程隊(duì)的小朋友游戲不久，整個(gè)工程就停滯不前了。發(fā)生了什么？

承宇和博冉先給廚房圍一層圍墻，開始做飯。但是承宇覺得圍墻太矮了想要加高一點(diǎn)，但是沙子軟軟的，搭太高了就會(huì)搖晃。承宇想到在圍墻里面挖個(gè)坑，圍墻在里面看起來就變高了。詩遠(yuǎn)想到在小區(qū)里看見工人叔叔和水泥，來蓋房子，也嘗試了起來。積木中間加上水泥，堵住縫隙就不會(huì)倒了。

教師小結(jié)：廚房工程隊(duì)的小朋友們，在數(shù)次的探索后發(fā)現(xiàn)松軟的沙子上搭高圍墻并不穩(wěn)定。和伙伴討論嘗試后，轉(zhuǎn)換了思路，既然圍墻往上搭不高就用鏟子在廚房?jī)?nèi)部往下挖。搭出了“半地穴式建構(gòu)”游戲的過程是他們不斷嘗試和探索的過程，也是他了解沙子特點(diǎn)、積累建構(gòu)方式的經(jīng)驗(yàn)的過程。

坦克工程隊(duì)的石頭小隊(duì)長(zhǎng)，說：“我要用這個(gè)大積木搭建一個(gè)超級(jí)大坦克！”商量過后，坦克工程隊(duì)的小朋友上臺(tái)為大家講解了一下他們準(zhǔn)備搭的“kv44”坦克，又招攬了不少的小工程師加入他們的隊(duì)伍。坦克小分隊(duì)開始啦！石頭覺得坦克太小了，不能射擊很遠(yuǎn)。需要繼續(xù)搭一個(gè)大一點(diǎn)的。搭坦克的積木太重，要小朋友們一起幫忙抬。積木在沙子上太不穩(wěn)固，一個(gè)小朋友扶著坦克，一個(gè)小朋友架積木。最后再給坦克裝上一個(gè)炮筒。

教師小結(jié)：幼兒的搭建游戲的經(jīng)驗(yàn)都是在平地上，這一次換到了沙子上建構(gòu)會(huì)有不一樣的搭建體驗(yàn)。面對(duì)于不同于硬硬的平面軟軟松松的沙子更是讓幼兒有著強(qiáng)烈的探索欲望，更是發(fā)掘了不同玩法的建筑方式。

沙堡工程隊(duì)

沙堡工程隊(duì)好像也遇到了一點(diǎn)小麻煩，不過不用怕，小工程師們都在積極地動(dòng)腦筋想辦法呢！

那就在沙堡的外面加上鵝卵石防御，這樣就變得堅(jiān)硬了。但是又發(fā)現(xiàn)沙子不僅很軟，而且松松垮垮的，沙堡塌了，鵝卵石也都掉了。

在沙子里加上水和一和，變成水泥來蓋沙堡效果好像很不錯(cuò)。

但是一定要注意沙子和水的比例，水千萬不能加多，要不然就會(huì)變成“巧克力汁”了。

沙上建構(gòu)是在幼兒園里從未體驗(yàn)過的游戲，大家尋找著所有可以運(yùn)用在搭建上的材料創(chuàng)造了屬于自己的快樂和滿足！

活動(dòng)小結(jié)

建構(gòu)游戲是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中一種重要的游戲，在建構(gòu)游戲中幼兒不僅能模仿、再現(xiàn)真實(shí)生活中的事物、情境，還能通過自主想象和同伴合作，構(gòu)思、和創(chuàng)造超越真實(shí)世界的事物，以此發(fā)展動(dòng)手能力、建構(gòu)技能和同伴交往能力，實(shí)現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

教師可以通過游戲觀察幼兒之間的對(duì)話，了解幼兒當(dāng)下感興趣的建構(gòu)游戲主題、目標(biāo)和內(nèi)容，并據(jù)此在游戲的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中適當(dāng)調(diào)整材料的種類和數(shù)量，以避免幼兒在游戲中因材料不足而停止深入游戲。

自主游戲，孩子們“樂”在其中，“趣”在其中，“發(fā)展”在其中，我們也會(huì)繼續(xù)追隨幼兒的腳步，做好幼兒游戲的觀察者、支持者、合作者，去發(fā)現(xiàn)幼兒更多的精彩……

我們的游戲未完，仍在繼續(xù)中……

文字：孫燕姿