為進一步全面分析幼兒發(fā)展水平，科學評價幼兒綜合發(fā)展能力，提高幼兒園教育教學質量，2022年6月29日，合肥市榮城幼兒園教育集團總園開展教學質量期末測評活動。

本次期末測評活動以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒發(fā)展目標為依據(jù)，立足健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，根據(jù)每個年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點，按不同的年齡段依次展開。教學負責、教研組長、年級組長們采用實物操作、自然觀察、集體展示等方式進行綜合評價。

小班的寶貝們活潑可愛，他們經(jīng)過了一年的學習，在生活自理能力方面有了大大地提高，學習能力也逐漸加強。小一班的小朋友們自信地站在所有老師同學的面前，用自己稚嫩的聲音描述一個又一個動人的故事；小二班的小朋友們利用生活中的數(shù)進行游戲，現(xiàn)場笑聲不斷；小三班的小朋友們的整理和收納能力也大大提升，一個個都是老師的小幫手。

中班的寶貝們在手指精細動作發(fā)展方面不錯，還表現(xiàn)出很強的科學探究欲。小朋友們用黏土做出了精美靈動的小魚、用錫紙做了形狀各異的珊瑚，一幅幅美麗的海洋景色印入眼簾；孩子們也能夠跟同伴很好地進行區(qū)域游戲，他們善于溝通、合作，也能夠友好地與同伴相處。在體能測評時，孩子們自主選擇游戲材料和玩伴，進行自主游戲，感受著運動帶來的快樂！

幼兒的發(fā)展猶如春起之苗，不見其長，但日有所長。通過本次測評，幼兒園及時掌握了各班教學計劃落實情況和本學期幼兒素質發(fā)展情況，教師們也更清楚地了解了本班幼兒各方面能力發(fā)展水平，同時找出自己平時教學中存在的問題，及時調整，為今后更好地開展教育教學活動奠定了堅實的基礎。

（撰稿：王瑞瑾 照片：龔惠玲 ）