《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒園要以游戲為基本活動，注重培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，提高幼兒動手、動腦的能力。2023年2月17日，廬陽實驗幼兒園教育集團四里河畔園中四班開展了主題為“小紙牌 巧搭建”建構(gòu)活動。

一張紙牌的站立

一張普通的紙牌如何能獨自“站起來”？孩子們開動腦筋，小手擺弄紙牌，反復(fù)操作，多次嘗試后，發(fā)現(xiàn)通過折、卷可以幫助紙牌站立。這一經(jīng)驗也激發(fā)了全班幼兒的探索和搭建欲望，小朋友們以分組的形式進行探究，每個小組都拿來更多的紙牌，信心滿滿，都想讓小小紙牌站得更高！

初探紙牌搭建

有了紙牌立起來的經(jīng)驗后，教師再次組織幼兒進行討論，你想利用紙牌搭建什么？房子、馬路、大樹……孩子們將生活經(jīng)驗遷移到游戲，運用壘高、架空、圍合等建構(gòu)技能，將短邊折和長邊折的紙牌混合進行搭建，在搭建的過程中邊溝通、邊調(diào)整。在合作的過程中同伴們互相鼓勵，玩得不亦樂乎。一起來見證孩子們初次搭建的精彩作品吧！

關(guān)于紙牌，關(guān)于游戲，還有很多的驚喜等著孩子們?nèi)ヌ骄俊?/p>

在紙牌建構(gòu)活動中，孩子們開啟了一次頭腦風(fēng)暴，體會到了動手、動腦、創(chuàng)造的樂趣?；顒拥拈_展也給了他們更多自由、自主的空間。班級教師們也將以此為契機，共同引導(dǎo)幼兒們在搭建活動中玩出快樂，玩出多樣，玩出智慧！

攝影：陳夢迪 

撰稿：吳晶晶