幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。學(xué)習(xí)是提高幼兒園保教質(zhì)量的重要途徑，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效助推器。2022年12月12日，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)京福分園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研會(huì)議，在京福分園執(zhí)行園長(zhǎng)余冬梅、保教主任王瑞的帶領(lǐng)下如期進(jìn)行。
會(huì)議初，余園長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了疫情防護(hù)相關(guān)工作，每位老師要以身作則，做好個(gè)人防護(hù)，更要做好孩子的安全防護(hù)工作。接著余園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們梳理了本周需要完成的重點(diǎn)工作，隨時(shí)做好迎接平安校園及雙普工作的檢查。
隨后王主任結(jié)合當(dāng)前疫情形式，為避免有個(gè)別班級(jí)居家，影響幼兒的教育教學(xué)，提前要求老師們做好相關(guān)準(zhǔn)備。接著是開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)是由三位老師帶來(lái)的無(wú)生上課活動(dòng)，分別是王曦蕾老師帶來(lái)的小班健康活動(dòng)，王老師結(jié)合了小班幼兒年齡特點(diǎn)，以角色帶入游戲，活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣。陳蕊老師帶來(lái)的大班社會(huì)活動(dòng)，陳老師以孩子們熟悉的“動(dòng)物和人”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的討論和情境表演。劉暢老師帶來(lái)的是小班科學(xué)活動(dòng)，劉老師以幫助小鴨子的故事為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去探索?；顒?dòng)后，老師們對(duì)今天的無(wú)聲上課活動(dòng)進(jìn)行了研討，在研討中，余園長(zhǎng)親身示范，使老師們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，也給了老師們更清晰的學(xué)習(xí)方向。最后王主任對(duì)三位老師也給予了肯定，同時(shí)也給出了專(zhuān)業(yè)的建議，如在健康活動(dòng)中教師的示范尤為重要，研討中，王主任請(qǐng)多位教師來(lái)進(jìn)行動(dòng)作示范，以做到精準(zhǔn)為目標(biāo)。在科學(xué)活動(dòng)中，教師的準(zhǔn)備要充足，語(yǔ)言要精準(zhǔn)簡(jiǎn)練，環(huán)節(jié)要層次遞進(jìn)，要求要明確，給孩子足夠的探索時(shí)間。
教研A組繼續(xù)以“幼小銜接系列活動(dòng)”為主題，本次是王亞麗老師帶來(lái)分享，主要內(nèi)容是幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，王老師以幼兒的一日生活為契機(jī)，將動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)融入至一日生活中，讓生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦有了教育意義，從基本的上下樓梯、端湯、接水，到區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持鍛煉，不叫苦、不怕累的品質(zhì)。
下午，教研B組繼續(xù)以“幼兒自主游戲觀察與記錄的探究和思考”為主題開(kāi)展活動(dòng)，為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，推進(jìn)落實(shí)幼兒自主游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，提高教師觀察、解讀、支持幼兒游戲的專(zhuān)業(yè)核心能力和水平，老師們走進(jìn)了大二班進(jìn)行室內(nèi)自主游戲的觀摩，老師們分別從幼兒的游戲計(jì)劃，游戲材料的創(chuàng)新玩法等多維度地進(jìn)行觀察記錄。觀摩后，老師們結(jié)合觀摩的案例積極主動(dòng)地表達(dá)了自己的想法，提出了自己的疑惑，王主任對(duì)于老師們研討的氛圍表示非常的認(rèn)可，同時(shí)也從游戲材料與自主游戲的關(guān)系及游戲計(jì)劃、教師的引導(dǎo)等幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)性的指導(dǎo)。
學(xué)無(wú)止境，不殆于心。學(xué)習(xí)是一條永不停歇的路，更是一場(chǎng)恰逢其時(shí)的甘露。長(zhǎng)幼京福的老師們會(huì)不斷研學(xué)、共思共享，聚力成長(zhǎng)，用專(zhuān)業(yè)和信念，儲(chǔ)備和積蓄，更新和改變，堅(jiān)定地走在專(zhuān)業(yè)化的道路上。
撰稿：王亞麗
