為進一步提高學校教師的教學水平和技能,并打造交流學習的平臺,近日,六安市梅花小學舉辦第六屆“耕耘杯”教學競賽,綜合組競賽活動于2022年11月23日如期舉行。本次活動綜合組共有27位教師參賽,涉及美術、音樂、英語、體育、信息技術、道德與法治6個學科,參賽水平上又有了新的突破和飛躍。
美術組率先登場!他們的課程展示可謂是五彩繽紛,精彩絕倫!范忠君、余靜老師的《快樂的人》通過觀察、分析人體的多種優(yōu)美姿勢,激發(fā)學生的學習興趣,感受它的藝術特色。以線造型表現(xiàn)為主線,以競賽游戲貫穿于教學中,多樣的美術活動,讓學生們感知藝術的魅力!
張小小老師的《設計生活標志》讓學生為校園創(chuàng)作實用美觀的標志,讓學生走近生活,引導學生主動認識標志,突出了知識的層次,使學生學習起來輕松,有效。
程丹丹、何靜老師的《衣架的聯(lián)想》從我們生活中常見的衣架出發(fā),讓學生從衣架的不同方向去想象,通過大量的作品展示,引導學生如何巧妙的使用衣架的不同形狀去設計制作。學生們創(chuàng)作興趣濃厚,并且創(chuàng)作出了很多有新意的作品!
孔雯、尹孝玉老師的《學畫農(nóng)民畫》構(gòu)思巧妙,使學生感受生活與美息息相關,感受農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣,課中運用裝飾線,裝飾色大膽進行改畫、添畫,使學生的審美能力和創(chuàng)作力又有了進一步的提高!
緊接著是最受同學們喜愛的音樂課啦,音樂組的老師們經(jīng)過認真設計與準備給大家?guī)砹艘粓鼍实囊魳肥⒀纾?/p>
童趣在春天,笑聲飛上天……占玉玲老師帶來了一首歡快活潑的歌曲《四季童趣》,輕快的手鼓伴隨著美妙的音樂,仿佛把大家都帶回了兒時的情景中,旋律抒情又快樂,那歡樂的歌聲在空中久久回蕩,讓學生的能力在潛移默化中增強!
張燕、姚瑤老師設計的《蕩秋千》一課,一個聲音清脆明亮,一個課堂自由灑脫,各具特色,通過細節(jié)大跳音程的學習,讓學生很快掌握歌曲的音準和節(jié)奏,設計獨具特色的二聲部輪唱,學生學習興趣濃厚,同時提高了學生的歌唱能力!
音樂欣賞課《豐收鑼鼓》是由夏清、徐苗苗老師來設計,不斷讓學生聆聽音樂。通過在聽中比、在聽中唱,在聽中跳等教學手段,層層揭開每一個部分的音樂旋律,從而對學生的聽覺與視覺產(chǎn)生著雙重吸引!夏清老師的琵琶演奏和徐苗苗老師慶豐收的舞蹈展示,堪稱一絕!學生紛紛效仿,所謂“潤物細無聲”,學生們通過音樂聆聽充分感受到豐收的喜悅之情!
信息與技術課程《基本指法要掌握》是由夏曉春老師來教授,教師演示打字的過程吸引學生的注意力,從而引出“鍵盤”,真正達到運指如飛的境界。通過小游戲師生互動認識手指的名稱,使枯燥無味的課程變得有趣,生動,激發(fā)了學生的學習興趣!
英語組老師們用過硬的基本功,純英語課堂讓大家贊嘆不已!張旭、吳德清老師帶來了《Unit 5 There is a big bed PartB Let’s talk》課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接非常的自然流暢,從單詞的講解,到思維的鍛煉,孩子們很自然地完成了接觸,理解,使用這一系列過程,再到對話討論,一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解!
王梅、郭德強老師設計的課程《Unit 5 There is a big bed PartB Read and Write》教師們運用多媒體、看圖片、聽錄音不同的活動和方式刺激學生的感官,激發(fā)學生的閱讀興趣,用真實的信息給學生操練,讓教學不僅僅局限于課堂,并能夠在生活中進行下去,為學生的語言實踐和自主學習提供更大的平臺!
道德與法治課程《低碳生活每一天:地球發(fā)燒了》由秦修春、劉皖玉、董萬超老師執(zhí)教,通過探究,反思和分析日常生活中“碳排放”,具體認識地球變暖與日常生活方式息息相關。樹立學生的環(huán)保意識,增強社會責任感、學會低碳生活的具體方式,愿意過綠色生活!
最后隆重登場的是體育組的體育健將們!盛學茜、余旺、殷周磊老師的《立定跳遠》,老師們上課很有激情,根據(jù)學生的年齡特點,以思想活躍、活潑好動、表現(xiàn)欲和上進心突出的特點,設計有趣的小游戲,充分體現(xiàn)學生自主學習、互動精神,把學生愛玩的天性充分展示出來。使學生自始至終在快樂、活躍的氣氛中進行各種鍛煉,盡情發(fā)揮學生的聰明才智、創(chuàng)新能力,寓教于情景,練中育身心。
灌籃高手謝啟芳老師為我們帶來了《小籃球:原地運球》,設計思路是以“快樂為主題”,讓學生在玩中學,學中樂。將情景教學貫穿在整個課堂之中,學習與體驗原地運球的動作技術,學生們都積極主動地參與到學習中去。最后通過游戲檢驗了學生原地運球掌握情況和控制球的能力。
最后由龔成茂、洪巖、陳德江老師帶來的《雙手從頭先前擲實心球》,在教學中讓學生正確理解和體會實心球?qū)W習的每步用力順序。由分解練習到動作的整合練習的過程,使學生能正確理解發(fā)力過程并能協(xié)調(diào)用力。課堂氣氛較寬松、融洽,學生練習時積極、熱烈!
學校邀請了各科資深專家作為評審團,賽后專家評委對每堂課進行客觀綜合評價,高水平點評指導,讓教師們了解了各學科的教學要點和方法,也為老師們的教研和探索指明了方向。
梅花小學第六屆“耕耘杯”綜合組教學競賽于11月25日圓滿落幕,而教師們追求進步的腳步并未停止。相信在我們不斷學習,不斷探索和反思中,綜合組教師們一定會加速成長,越磨礪越閃光?。ㄠ嵢A美)