2022年4月18日下午，清華附中合肥學(xué)校接經(jīng)開(kāi)區(qū)疫情防控指揮部辦公室通知，校園周邊創(chuàng)客空間出現(xiàn)一例新冠肺炎陽(yáng)性病例。學(xué)校即刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，臨時(shí)采取封控管理措施，并在第一時(shí)間向上級(jí)主管部門匯報(bào)，社發(fā)局、衛(wèi)生防疫局緊急趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。晚上7點(diǎn)全體師生員工進(jìn)行了緊急核酸檢測(cè)，校醫(yī)務(wù)人員及黨員同志協(xié)助核酸采樣人員開(kāi)展工作，核酸采樣過(guò)程快速、有序、高效。

4.18疫情防控應(yīng)急處置當(dāng)晚

學(xué)校集中人力和物力保障學(xué)生就餐、教育教學(xué)等活動(dòng)有序開(kāi)展，積極對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行情緒安撫，學(xué)生及家長(zhǎng)也十分配合各項(xiàng)防疫處置工作。學(xué)校嚴(yán)格按照疾控中心和社發(fā)局要求做好防控工作，對(duì)過(guò)程中肆意造謠、傳謠者進(jìn)行依法追蹤。

晚上10點(diǎn)，教學(xué)樓燈火通明。班級(jí)里，各班教師及時(shí)為學(xué)生緩解緊張情緒，組織學(xué)生有秩序的自習(xí)。年級(jí)組織各備課組召開(kāi)線上教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，排好線上課程，做好線上上課的準(zhǔn)備，沉著應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，全力保障教育教學(xué)工作。

深夜1點(diǎn)，各班錯(cuò)峰放學(xué)、定點(diǎn)接送。部分學(xué)生所住小區(qū)臨時(shí)封閉管理，家長(zhǎng)無(wú)法前來(lái)接孩子。老師們一一將這批學(xué)生送到各小區(qū)門口，確保每一位學(xué)生的安全，并做好學(xué)生的情緒安撫。響應(yīng)上級(jí)防疫政策，全校教職工、學(xué)生有序進(jìn)行集中或居家隔離。執(zhí)行校長(zhǎng)俞家新鼓勵(lì)大家積極應(yīng)對(duì)困難，擺正心態(tài)渡過(guò)這次難關(guān)。這個(gè)夜晚，清華附中合肥學(xué)校秉承“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)打響了抗疫的第一戰(zhàn)。

4.19全面啟動(dòng)線上教學(xué)

4月18日晚至19日上午，小學(xué)部、中學(xué)部教學(xué)服務(wù)中心聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)中心及時(shí)做好設(shè)備調(diào)試和培訓(xùn)工作，確保能在第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)模式。堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以學(xué)生身心健康為核心，全面落實(shí)“五育”并舉，本著清華附中“帶著問(wèn)題學(xué)進(jìn)去，帶著感悟?qū)W出來(lái)”的學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

為保障線上教學(xué)效果，學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，系統(tǒng)科學(xué)地規(guī)劃好學(xué)生的每日課程和活動(dòng)，以確保在學(xué)生不能到校學(xué)習(xí)的情況下，能夠順利開(kāi)展在線授課和線上輔導(dǎo)、討論、答疑和自習(xí)等活動(dòng)，努力保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

主題家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)

各班級(jí)第一召集人及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)給大家加油打氣，對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的安全防護(hù)和心理健康予以指導(dǎo) ，緩解學(xué)生焦慮情緒，部署線上學(xué)習(xí)的各項(xiàng)事宜。鼓勵(lì)學(xué)生用強(qiáng)大的意志力克服一切阻止進(jìn)步的因素。

線上課程

在家長(zhǎng)的支持和配合中，老師們帶領(lǐng)全校學(xué)生如火如荼地開(kāi)展了2022年疫情防控第一次線上教學(xué)。

一起來(lái)看一看老師和同學(xué)們對(duì)隔離期間線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的真實(shí)感受吧！

問(wèn)：老師們對(duì)初三年級(jí)線上直播課有何心得體會(huì)？

“因?yàn)橛欣蠋熑虆⑴c各個(gè)環(huán)節(jié)，所以大部分同學(xué)比較自覺(jué)?！?/p>

“在線教學(xué)老師們付出要比平時(shí)的精力更多，因?yàn)檎n堂表現(xiàn)，晚自習(xí)和作業(yè)都需要進(jìn)行反饋?！?/p>

“大部分同學(xué)都能正常聽(tīng)講，隨機(jī)點(diǎn)人也能應(yīng)到。老師和學(xué)生都還在適應(yīng)過(guò)程中，相信我們會(huì)越來(lái)越好！”

“經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們眼中孩子們的學(xué)習(xí)狀況?！?/p>

“目前學(xué)生們的精神面貌都不錯(cuò)，大家也能很快適應(yīng)線上教學(xué)。但是教學(xué)進(jìn)度明顯比線下教學(xué)要慢不少，有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)影響到后期的考試?！?/p>

“個(gè)人感覺(jué)還不錯(cuò)，學(xué)生都能按時(shí)上課，回答問(wèn)題也很流暢，跟正常上課差別不大，課堂容量也不比平時(shí)少。”

問(wèn)：同學(xué)們對(duì)居家隔離期間的線上課程感受如何？

“老師們的課程一如既往的好，我們也可以及時(shí)詢問(wèn)問(wèn)題，得到解答，和線下并沒(méi)有多大的差距?！?/p>

“線上課程很充實(shí)，也感受到了老師們的用心?！?/p>

“突如其來(lái)的疫情讓我們轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。在家里，我依然保持和學(xué)校一樣的學(xué)習(xí)效率，一開(kāi)始不太適應(yīng)全天的電腦上課，但后來(lái)漸漸熟悉了電腦在面前。老師上課依然非常認(rèn)真，課上有互動(dòng)、課下有答疑?！?/p>

“對(duì)于線上學(xué)習(xí)的成效與在校相比感到忐忑，希望自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在此期間實(shí)現(xiàn)自我跨越?！?/p>

“在居家學(xué)習(xí)的前兩天，自我感覺(jué)還行，先是較為新鮮，隨后便投入學(xué)習(xí)中。”

“但這次居家學(xué)習(xí)讓我感受到了溫暖，那種大家共同進(jìn)步的堅(jiān)定決心。”

“發(fā)現(xiàn)在線上學(xué)習(xí)的效果也并不差，相反，在家里更能夠不被其他人打擾，效率更高，也能夠及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差?！?/p>

“因?yàn)樵诰W(wǎng)上教學(xué)所以老師也講的更認(rèn)真更耐心了，不會(huì)的題直接在網(wǎng)上問(wèn)更方便了。”

當(dāng)疫情風(fēng)波來(lái)襲，危機(jī)前處驚不亂、科學(xué)決策、精準(zhǔn)施策，充分保障學(xué)生的生命健康。一次眾志成城的堅(jiān)守、一份傾心相伴的呵護(hù)，集結(jié)全校師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力，相信這一段難熬的隔離時(shí)期會(huì)很快結(jié)束。

（陳曦）