秋風(fēng)起，研課時(shí)。在雙減政策指導(dǎo)下，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量并推進(jìn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的研習(xí)，把握基本理念，吃透基本精神。清華附中合肥學(xué)校中文教育研究院與張峰明師工作室聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)標(biāo)、研標(biāo)、對(duì)標(biāo)、用標(biāo)”主題研討活動(dòng)。

中文教育研究院的全體教師一起觀摩了駱應(yīng)華老師執(zhí)教的《窮人》。課例觀摩結(jié)束后，全體老師以備課組進(jìn)行研討，老師們積極討論，各抒己見(jiàn)，并且對(duì)標(biāo)觀課，關(guān)注課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群與語(yǔ)文要素的落實(shí)情況。討論結(jié)束后，各備課組派出教師代表，分享聽(tīng)課的所思所悟。

張峰老師從“學(xué)科意識(shí)”和“學(xué)生意識(shí)”兩個(gè)層面對(duì)本節(jié)課做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)?！皩W(xué)生意識(shí)”這一層面，駱老師執(zhí)教的整節(jié)課，真正地做到以學(xué)生為主體，課堂上老師關(guān)注每一位學(xué)生。尤其是在小組合作的時(shí)候，不過(guò)多打擾，充分將課堂交給學(xué)生，學(xué)生在課堂里實(shí)現(xiàn)思維和語(yǔ)言的生長(zhǎng)。

新課標(biāo)，啟航新征程。新課標(biāo)，領(lǐng)航新時(shí)代。未來(lái)，清華附中合肥學(xué)校中文教育研究院與張峰明師工作室將通過(guò)序列化的課標(biāo)研訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們對(duì)標(biāo)教學(xué)，依標(biāo)評(píng)價(jià)，讓《課標(biāo)》落地，化為每一位語(yǔ)文人的實(shí)際行動(dòng)，帶學(xué)生一起尋訪語(yǔ)言文字之美。