寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。教師的專業(yè)成長離不開教研交流。為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師隊伍素質，共同解決教師們教育教學工作中遇到的實際問題，2022年9月21日，合肥市雙崗幼兒園教育集團總園老師們在集團保教副主任范然的帶領下，由教研組長劉文雅、徐從琮老師組織，針對集體教學中的有效提問進行了學習和探討。

首先劉老師、徐老師向全體教師介紹提問的重要性、分析提問類型、分享提問技巧，并結合實際課例分析教師在集體教學活動提問中容易出現(xiàn)的問題。接著老師們共同觀摩了雙幼總園張?zhí)O老師參加課堂教學評比的教學視頻，深入剖析張老師在活動中的有效提問以及師幼互動的有效性。這樣有針對性的觀察，讓老師們再次感受到教學活動中有效提問及師幼互動對整個活動的導向作用。

整場教研穿插了大量的案例剖析和實例分享，老師們通過分組交流的方式、熱烈討論并分析案例中的有效提問及師幼互動，各抒己見、智慧碰撞，積極地參與到教研中。隨后，老師們踴躍發(fā)言，分別從案例中教師的教學過程中有哪些有效的問題和教師是如何回應幼兒、與幼兒互動等方面進行分享。有意識地提升了提問的質量和提高提問的能力。最后劉老師、徐老師指出：一個有效的“好問題”，可以使幼兒的學習高效，更好地促進幼兒的發(fā)展，教師要根據(jù)教學目標巧妙設問，幫助幼兒循序漸進的去思考和學習，只有這樣，才能確保教育教學的有效性，真正做到教師與幼兒真正地對話。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，本次教研活動，引發(fā)教師對日常教學中有效提問的深度反思，激發(fā)教師對教學不斷探索的熱情，為教學實踐提供支持和幫助，雙幼總園全體教師將進一步深入開展研究，不斷學習、不斷反思、不斷收獲，將自身的體會融于實踐，從而促進幼兒健康快樂的成長。

韋玉婷　文/圖