為進一步推進安徽省安吉游戲的本土化探索，提高“安吉游戲”實踐園老師對安吉游戲的理解能力和實踐水平，不斷提升教師觀察、解讀幼兒游戲行為的能力，2022年8月22日上午，華東片區(qū)“安吉游戲”經(jīng)驗交流與問題研討學習活動依托騰訊會議在線上開展。本次會議由教育部組織，華東師范大學華愛華教授組織開展，安吉縣曉墅幼兒園游華娟園長主持。

在合肥市廬陽實驗幼兒園紅璽臺總園現(xiàn)場，全國“安吉游戲”試點園合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團以及“安吉游戲”重點參與園合肥市雙崗幼兒園、合肥柏景灣幼兒園、合肥市廬陽學前教育集團等園所園長和老師們參加了此次安吉游戲培訓經(jīng)驗交流視頻會。

華愛華教授在主題研討會上表示，教育部“安吉游戲”推廣以來，各個地方省級示范園區(qū)、安吉試點園在省、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及專家的引領(lǐng)下扎扎實實開展安吉游戲與實踐研討，此次研討會分為“安吉游戲試點區(qū)經(jīng)驗交流”和“問題研討”兩個部分，旨在通過此次研討會議，進一步落實并執(zhí)行教育部“安吉游戲”推廣。會上，來自華東片區(qū)“安吉游戲”實驗區(qū)發(fā)言代表進行了“安吉游戲”開展的工作匯報。

合肥市廬陽區(qū)教育體育局幼教教研員方明惠以《“安吉游戲”本土化、常態(tài)化和現(xiàn)代化探索的廬陽實踐》為題，從學思并進，篤行奮進，反思展望三個方面，圍繞領(lǐng)悟“安吉游戲”精神實質(zhì)、戶外室內(nèi)環(huán)境本土化改造、探尋“安吉游戲”的廬陽之旅等重點工作進行了匯報。

匯報中，華愛華教授對廬陽區(qū)扎實穩(wěn)步推進安吉游戲?qū)嵺`工作表示了充分認可。方明惠主任表示安徽省“安吉游戲”的推廣實踐，將以此次主題研討活動為契機，認真落實“以游戲為基本活動”的理念，不斷深化“安吉游戲”的實踐探索，從多角度保障幼兒游戲的權(quán)利，讓帶有溫度的游戲呵護孩子的童年，讓自由的游戲點亮兒童的生命。同時也將以廬陽區(qū)試點園為引領(lǐng)，輻射帶動各級各類幼兒園踐行安吉游戲精神，支持教師專業(yè)成長，加強家園攜手，助推安徽省成為全國過優(yōu)質(zhì)學前教育的一張靚麗名片。

華愛華教授在會前準備階段曾面向全國安吉游戲試點園園所征集在開展安吉游戲?qū)嵺`中遇到的困惑與問題。廬陽區(qū)各園所立即積極響應(yīng)，組織園所教師展開反思和討論，經(jīng)過梳理和匯總，華愛華教授針對全國各試點區(qū)關(guān)于安吉游戲與本土課程的關(guān)系、安吉游戲與幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展、游戲中安全問題、關(guān)于家長對“安吉游戲”的擔憂、安吉游戲環(huán)境與材料等問題，組織教師進行線上研討交流，答疑解惑，總結(jié)提升。來自各地的老師們也各抒己見，不同地域的實踐與思考產(chǎn)生火花、發(fā)生碰撞。

每次問題討論后，華愛華教授也對問題進行了梳理和提煉。在游戲與課程的關(guān)系方面，華教授認為，不管是游戲課程化還是課程游戲化，都是貫徹落實“以游戲為基本活動”，就是以安吉游戲精神實施本土課程，要更加關(guān)注幼兒自己的經(jīng)驗，更加關(guān)注實踐的反思。華教授指出“安吉游戲是基于游戲、基于生活的課程，老師們在安吉游戲本土化探索的道路上要邊游戲、邊實踐、邊研究，不斷提升觀察、解讀幼兒游戲行為的能力，從而推進幼兒的深度學習。”

合肥市廬陽實驗幼兒園教育集團老師們也深刻感悟道，安吉游戲既是自主的，又是具有課程化內(nèi)在因素的兒童活動。安吉游戲本土化的探索中，我們老師需要做的是要從幼兒的游戲出發(fā)，及時地把握幼兒學習的生長點，通過老師和幼兒的共同活動，引導(dǎo)和構(gòu)建新的游戲，從而促進幼兒學習和發(fā)展的過程。在安吉游戲精神落實中還要降低對幼兒游戲的期望，關(guān)注孩子已有的經(jīng)驗，正確把握好“預(yù)設(shè)”與“自主”間的關(guān)系，不斷反思與實踐。

廬陽實驗幼兒園也將以此次會議為契機，認真落實“以游戲為基本活動”的理念，不斷深化“安吉游戲”的實踐探索，從多角度保障幼兒游戲的權(quán)利，讓帶有溫度的游戲呵護孩子的童年，讓自由的游戲點亮兒童的生命。同時也將以試點園為引領(lǐng)，輻射帶動各級各類幼兒園踐行安吉游戲精神，支持教師專業(yè)成長，加強家園攜手，助推廬陽區(qū)成為安徽省優(yōu)質(zhì)學前教育的一張靚麗名片。

在一年多的“安吉游戲”實踐探索之中，紅璽臺總園通過改游戲“新” 環(huán)境，借助“三巧”——巧妙利用、巧妙結(jié)合和巧妙制宜，為幼兒游戲提供了更多探索的機會和無限的可能；通過探游戲“新”內(nèi)涵，探索幼兒游戲記錄對幼兒的發(fā)展價值，成功立項市級課題《培養(yǎng)幼兒游戲記錄能力的實踐研究》；力行游戲“新”課程，兼顧課程與游戲的兩種視角，合和共建以游戲為中心的幼兒園課程，利用幼兒園公眾號“游戲故事”專欄，梳理園所的游戲課程故事；大膽創(chuàng)教研“新”模式，開展多次多維的研討，突破以往幼兒園向小學的單向銜接，進行雙向借力，設(shè)立“游戲教研工作坊”，打破園所界限，聯(lián)動教研；用心引家園“新”思考，在家長會以及“家園共育座談會”“游戲開放日”中，就“安吉游戲”進行重點宣傳，幫助家長樹立正確的育兒觀，建立共同的家園共育合作關(guān)系。

廬陽實驗幼兒園也將以此次會議為契機，認真落實“以游戲為基本活動”的理念，不斷深化“安吉游戲”的實踐探索，從多角度保障幼兒游戲的權(quán)利，堅守住以兒童為中心、以游戲為幼兒園基本活動形式這一正確、科學的教育理念，同時重視在游戲中建構(gòu)兒童的認知水平。在“安吉游戲”本土化探索歷程中持續(xù)凝心聚力，以研促教，揚“自由的游戲點亮兒童的生命”之精神，打造“適宜的，多元的，包容的”教育環(huán)境，著力做好“變，融，思”三方面工作，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

文字：紀家卉

圖片：劉翠云