閱讀，在孩子的成長(zhǎng)歷程中，是不可缺少的活動(dòng)；書本，在人生的漫長(zhǎng)歲月中，是不可或缺的朋友。所以，無(wú)論怎樣的小孩，總期待他們?cè)陂喿x中，漸漸愛(ài)上書本。

為幫助教師高效開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域與繪本相結(jié)合的教育活動(dòng)，更好的實(shí)施故事類的科探活動(dòng)，2022年8月23日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)教師在總園長(zhǎng)高潔的部署下，參加了上海特級(jí)教師應(yīng)彩云和上海市虹口區(qū)教育學(xué)院學(xué)前教研員崔嵐帶來(lái)的新學(xué)期第一課《繪本中的科學(xué)》的線上培訓(xùn)活動(dòng)。

教師應(yīng)如何高效地開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域與繪本相結(jié)合的教育活動(dòng)？繪本中的科探活動(dòng)在幼兒園如何實(shí)施？應(yīng)彩云老師以專業(yè)的角度，詳細(xì)闡釋幼兒科學(xué)素養(yǎng)閱讀活動(dòng)真正的內(nèi)涵與特質(zhì)，并且從科學(xué)、繪本、繪本中的科學(xué)入手展開(kāi)深度剖析解答。科學(xué)素養(yǎng)與繪本閱讀銜接的實(shí)踐方面，應(yīng)老師結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)中的案例，從目標(biāo)、環(huán)節(jié)調(diào)整、核心提問(wèn)、延伸部分等展開(kāi)講解。強(qiáng)調(diào)了所有繪本皆可開(kāi)啟科學(xué)探索，繪本中的科學(xué)，需要教師懷以求真的態(tài)度、人文的情懷，幫助幼兒直接經(jīng)驗(yàn)中獲取，間接經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得，積極進(jìn)行高結(jié)構(gòu)與低結(jié)構(gòu)等不同組織策略的搭配設(shè)計(jì)及有效實(shí)施。從而達(dá)到啟發(fā)幼兒對(duì)生活現(xiàn)象的好奇和求知欲的目的。

接著，崔嵐老師對(duì)《繪本中的科學(xué)》的書籍做了的精彩的分享，領(lǐng)悟到“科學(xué)素養(yǎng)要從娃娃抓起”，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和科學(xué)精神?？茖W(xué)繪本課的重點(diǎn)絕不僅僅是講故事，而是以繪本角色或情節(jié)為問(wèn)題情景，尋找客觀存在的認(rèn)知盲點(diǎn)引發(fā)幼兒探究，將探究?jī)?nèi)容與故事情景融合，讓幼兒親身經(jīng)歷，自己動(dòng)手驗(yàn)證科探內(nèi)容，活動(dòng)中要注意提升幼兒的多元經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施互動(dòng)評(píng)價(jià)。

此次線上培訓(xùn)，老師們個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭十足！認(rèn)真記錄筆記，邊聽(tīng)邊思考，積極互動(dòng)，把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里。學(xué)習(xí)到在教育活動(dòng)中應(yīng)尋找問(wèn)題情境，根據(jù)孩子的認(rèn)知盲點(diǎn)引發(fā)探究，融合操作玩耍同時(shí)提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)，并在實(shí)施互動(dòng)評(píng)價(jià)。

學(xué)而不研則淺，研而不踐則空。相信教師們都能做到心中有感，心中有數(shù)。理論聯(lián)系實(shí)踐，把學(xué)習(xí)到的新思路、新方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，以繪本為依托開(kāi)展多種科探活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的提升。在教育活動(dòng)中雙幼教師們也會(huì)將今日所學(xué)靈活運(yùn)用其中，不斷提高自身教學(xué)水平。

文字：柏楊

照片：各園教師