為讓教師在市級(jí)教學(xué)比賽中有更加出色的表現(xiàn)，從8月19日至24日，天長(zhǎng)市第三中學(xué)在崇德樓二樓錄播室相繼開(kāi)展了初中部語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師磨課活動(dòng)。

語(yǔ)文組磨課

活動(dòng)前幾天，教科室邀請(qǐng)專家給參賽選手設(shè)計(jì)了散文、小說(shuō)、新聞、作文四種體裁，要求他們提前寫(xiě)好四篇教學(xué)設(shè)計(jì)，課題為《昆明的雨》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》《植樹(shù)的牧羊人》四篇。

初中語(yǔ)文組教師分別在19日至24日連續(xù)四天來(lái)到錄播室，對(duì)教師楊莉雯的四篇課文教學(xué)設(shè)計(jì)都逐一進(jìn)行了磨課。磨課活動(dòng)中，楊莉雯給大家介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路，語(yǔ)文組各位同仁討論教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)，專家在點(diǎn)評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有執(zhí)教者自己的想法，也要有一些亮點(diǎn)，但不能為了追求亮點(diǎn)而忽略文本，要緊抓文本，立足新課標(biāo)，能體現(xiàn)出初中語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。在無(wú)生上課環(huán)節(jié)中，楊莉雯創(chuàng)設(shè)情境，從制定目標(biāo)、分析難點(diǎn)、規(guī)劃任務(wù)、聯(lián)系實(shí)際等方面著手，對(duì)《昆明的雨》《一著驚海天》兩篇文本按照導(dǎo)入新課、初讀課文、品讀語(yǔ)言、分析背景等順序，層層遞進(jìn)。無(wú)生上課結(jié)束后，大家暢所欲言，對(duì)其優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，專家認(rèn)為教師在課堂上不要唱“獨(dú)角戲”，要和學(xué)生互動(dòng)，授課中注意語(yǔ)速，要讓學(xué)生讀中品味語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，感知昆明雨的特點(diǎn)。

數(shù)學(xué)組磨課

8月23日上午，初中部數(shù)學(xué)教師賽前磨課活動(dòng)在崇德樓錄播室進(jìn)行，來(lái)自初中部的7名數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。比賽分為教學(xué)設(shè)計(jì)和無(wú)生上課兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，課題為《一元二次方程》，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要求教師在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，依據(jù)課本，結(jié)合自己對(duì)教材的理解，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教材處理、重點(diǎn)難點(diǎn)等方面設(shè)計(jì)處理。

在無(wú)生上課環(huán)節(jié)，參賽教師按照抽簽順序依次走上講臺(tái)，他們盡顯各自的風(fēng)采，展現(xiàn)出優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。評(píng)委根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)言組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、課堂結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分，部分教師在教學(xué)中巧妙聯(lián)系舊知、開(kāi)展游戲互動(dòng)、思維導(dǎo)圖鞏固新知等方式贏得了評(píng)委的一致認(rèn)可，獲得了高分。虞啟勇的題型設(shè)計(jì)、萬(wàn)福安的互動(dòng)課堂、孫長(zhǎng)艷的精美課件都給評(píng)委留下了深刻的印象。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，天長(zhǎng)市第三中學(xué)將組織人員對(duì)脫穎而出的教師從教學(xué)設(shè)計(jì)和無(wú)生上課兩個(gè)環(huán)節(jié)再次打磨，盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，挖掘教師的教學(xué)潛能，通過(guò)磨課，幫助教師反思、成長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

（王懷文）