為進一步推進和深化《雙減政策下小初銜接家校共育策略研究》的研究，提升教師家校溝通的能力和技巧，8月10日上午，肥東縣古河路小學利用暑期校本培訓的契機，由安徽省特級教師、全國優(yōu)秀班主任楊韌，為該校參訓教師作了一場《與家長的溝通藝術》專題講座。

楊韌老師始終堅守帶班一線，高度重視與家長的溝通，善于從班主任工作實踐中積累經(jīng)驗，總結(jié)和提煉家校溝通的方法和主張。她首先通過兩個現(xiàn)實案例，揭示了家校溝通的重要性和藝術性。她提出：根據(jù)馬斯洛需求層次理論，教師應從家長外顯的行為入手，深入了解其內(nèi)心的需求；依托同理心，設身處地站在對方的立場去理解對方。這為參訓學員今后的家校交流與合作提供了理論依據(jù)和思維路徑，具有現(xiàn)實指導意義。接著，楊韌結(jié)合自身帶班經(jīng)歷，具體分享了和家長溝通時的案例、原則和策略：尊重家長是前提；了解家長是功課；各顯其能是方法；分層合作；人人參與。她還具體介紹了和各種類型的家長溝通的方法。她強調(diào)：在尊重和充分了解家長的基礎上，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，和家長攜手共進。鼓勵作為“班級家”一份子的每位家長為孩子做點事，使家校同心、同向、同力，共同助力孩子幸福成長。講座中，楊韌老師如數(shù)家珍，娓娓道來，令人如沐清風，讓參訓學員受益良多。

楊老師的講座，讓該校所有參訓老師感受到了班主任工作的更高的境界，也讓該校老師有對家校溝通有了更高的追求。參訓學員代表表示，通過今天的學習，老師們明確了家校溝通的目標。在今后和家長溝通時，一定注意選擇好的時機，傾聽家長心聲，講究語言藝術，讓家長感受到自己的真心、誠心，從而使家校溝通更有實效性和藝術性。

（白文禮   許海川）