彭群芳老師，女，漢族，30歲，本科畢業(yè)?，F(xiàn)任合肥一六八新店花園學(xué)校陶沖湖校區(qū)一（5）班班主任兼語文老師，在這塊教書育人的熱土上，她有著對教育事業(yè)的極度熱愛和全力向上的敬業(yè)精神。教育教學(xué)過程中，她并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實。把當一名好教師作為人生的重要目標，正如她所說的：學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部，在教育教學(xué)的道路上雖付出的是汗水和淚水，收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感。

她的教育感言是：哪里書聲瑯瑯，哪里就有愛和希望。

一、寬嚴相濟

課上的她風(fēng)趣，博學(xué)又不乏嚴厲。她不只教孩子們知識，更是教孩子們做人的道理。在她的班上，允許孩子成績暫時落后，但絕不接受學(xué)習(xí)上偷懶。學(xué)生可以犯錯，但決不能撒謊。在她的教育下，學(xué)生都嚴格要求，做到了自己管理自己，老師在與不在一個樣，班主任課與科任老師課一個樣。因此，她班上無論兩操、早午讀還是路隊，孩子們都特別自覺。

在孩子的心中，她不僅是嚴師，也是益友。課余時間，孩子們都樂于和她分享學(xué)習(xí)和生活的苦與樂。彭老師深深懂得班主任工作是一門藝術(shù)，只有寬嚴相濟，春風(fēng)化雨，才能贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人，所以她認為愛是工作的核心，嚴是工作的手段，如果對學(xué)生只有愛沒有嚴，就好比一輛車只有油門沒有剎車，這樣的教育很危險。彭老師在工作中對學(xué)生真正做到了寬嚴相濟。

二、愛崗敬業(yè)

彭老師是個責(zé)任心很強的人。她經(jīng)常說：“學(xué)校交給我的每一件事，我都會盡心竭力把它做好?！泵恳患虑?，她都是要么別做，要么就做到最好。彭老師做事很講原則。她要求學(xué)生上課不能遲到，她便先嚴格要求自己，每天早上7:20她就早早到校，監(jiān)督孩子們的早讀，中午午休時教室里常常能看見她輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的身影。每天她幾乎是來得最早回家最晚。用“披星戴月”來形容她一點都不為過。她還經(jīng)常教育學(xué)生要講衛(wèi)生，勤洗手，在家要幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活。

每天她只要腳踏進校門，就開始忙碌起來。同年級的老師說：“彭老師的眼睛自從她進入教室那一刻起，就從來不會離開學(xué)生?！迸砝蠋煼浅Ｗ⒅貙W(xué)生的常規(guī)管理，她經(jīng)常對學(xué)生說：“教室是我們的第二張臉，所以教室衛(wèi)生一定要搞好。”學(xué)生在她的帶動下，教室里總是保持干凈整潔。桌椅擺放得整齊，學(xué)生的衣著整齊潔凈。正是因為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，帶動起了同年級的師生。成為老師們學(xué)習(xí)的楷模。

三、關(guān)愛學(xué)生

彭老師牢記“關(guān)愛學(xué)生”是教師的天職，她像“愛"自己的孩子一樣愛學(xué)生，學(xué)生的每一次頭痛感冒，每一次身體不適，她都會關(guān)注到，甚至每一次不愉快的表情都逃不過她的眼睛。她還親自為學(xué)生泡藥，打掃學(xué)生嘔吐的東西，從不嫌麻煩。她用各種教育手段和形式教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長?！皭邸笔鞘菐熒g的最有力，最自然的連接點，是促使學(xué)生敞開心靈大門的一把金。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她作為班主任深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，學(xué)生才會學(xué)著去愛別人。

四、關(guān)注潛能生

對于潛能生她傾注了無數(shù)心血。她深深地懂得：每一位潛能生都有無限可能，對他們彭老師做到了多談心、多家校溝通、多幫助、多鼓勵，并努力去尋找善于捕捉潛能生身上的閃光點，趁勢表揚。促其發(fā)光。上課提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)有耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。在教學(xué)中，彭老師結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的學(xué)生，讓尖子生吃得飽，潛能生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

在平凡的崗位上，彭群芳老師謹記“做‘教師’，更要做‘人師’的”格言，靜心教書、潛心育人，贏得了師生、家長的尊敬，也收獲著教師生涯的幸福。