普通話是情感的紐帶，是溝通的橋梁。新《綱要》提出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答環(huán)境?！?營(yíng)造了“自由、自主、愉悅、溫馨”的精神引領(lǐng)下，堅(jiān)持“以幼兒為主體，讓幼兒先行”的教育理念，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。普通話的學(xué)習(xí)需要多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法，讓幼兒敞開胸懷勇敢地說(shuō)。

為大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高全社會(huì)語(yǔ)言文化素養(yǎng)和語(yǔ)言文字水平，努力在社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字工作氛圍和規(guī)范的用語(yǔ)、用字環(huán)境，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園小三班結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了以“快樂故事分享會(huì)”為主題的推普活動(dòng)。

為落實(shí)好有關(guān)推普活動(dòng)安排，師幼都十分熱情的加入推廣普通話的行列中，把工作細(xì)化到一日生活中，使師幼在交流和運(yùn)用中進(jìn)步成長(zhǎng)。幼兒園創(chuàng)設(shè)了良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí)，幼兒園內(nèi)走廊上貼有推普活動(dòng)的專用標(biāo)語(yǔ)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真籌劃，精心組織，推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的順利開展。

班級(jí)推普活動(dòng)            

教師創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，強(qiáng)化推普力度。利用晨間談話，向幼兒宣傳“學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)寫規(guī)范字”的重要意義，鼓勵(lì)幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學(xué)用普通話，規(guī)范自己的口頭用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、不說(shuō)粗話，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

親子閱讀            

為了更好的增加親子閱讀，提高幼兒的專注力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，小三班開展了語(yǔ)言領(lǐng)域“繪本故事分享會(huì)”活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶寶貝準(zhǔn)備一個(gè)親子閱讀視頻，形式不限，并圍繞該故事提出了兩個(gè)具有啟發(fā)性的問題幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容，從小提高閱讀理解能力。“繪本故事分享會(huì)”的故事作品收集匯總后，教師每周會(huì)安排固定時(shí)間發(fā)到班級(jí)群與幼兒一起分享，使幼兒關(guān)注故事的同時(shí)，也進(jìn)一步熟悉了解自己的同伴。

另外，教師會(huì)根據(jù)名單順序，把幼兒準(zhǔn)備的有趣的故事在班級(jí)播放給同伴觀看，引導(dǎo)大家一起討論啟發(fā)性的問題，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)該故事的理解能力。幼兒的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的有效陪伴，相信在家長(zhǎng)的配合下，寶貝們一定會(huì)越來(lái)越棒。

幼兒學(xué)說(shuō)普通話，有利于為以后打下良好的基礎(chǔ)。作為父母，應(yīng)深知幼兒學(xué)說(shuō)普通話的重要性，因此，要堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)普通話。四歲左右是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，也是最佳年齡期。幼兒敢講敢說(shuō)，喜歡與人交往，這是學(xué)習(xí)普通話的有利因素。

我們的收獲            

通過本次推普活動(dòng)，進(jìn)一步提高了班級(jí)的凝聚力，使小三班這個(gè)大家庭，越來(lái)越溫暖。

語(yǔ)言是在交流和運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的。陳鶴琴先生說(shuō)過，兒童自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是它的真世界。利用游戲活動(dòng)時(shí)間，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲，有利于激發(fā)幼兒說(shuō)普通話的興趣，提高說(shuō)普通話的能力。

教師與幼兒互動(dòng)時(shí)要主動(dòng)示弱，主動(dòng)向幼兒“學(xué)習(xí)”，促進(jìn)幼兒思考與發(fā)展。要增強(qiáng)幼兒的自信，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，勇敢的嘗試。

使幼兒在游戲、閱讀、一日生活中，自主、自由的積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。故事分享會(huì)活動(dòng)，有利于提高寶貝們的閱讀理解能力，促進(jìn)和諧的親子關(guān)系，也為幼兒掌握書面語(yǔ)言、理解字義打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)也要做好榜樣示范作用，為幼兒提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

教師要始終相信幼兒的學(xué)習(xí)潛能，尊重幼兒、信任幼兒、傾聽幼兒，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境里愉悅地學(xué)習(xí)。推廣普通話的任務(wù)是延續(xù)的，大力推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)開放民主、富有活動(dòng)的分享情境，使幼兒的深度學(xué)習(xí)得到充分地彰顯，讓普通話為幼兒成長(zhǎng)架起絢麗的橋梁。

潘景俊