春日已至，學履不停。為更好地踐行新課標理念，落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮“教壇新星”的示范引領作用，優(yōu)化課堂教學，有效促進教師的專業(yè)成長，2023年4月4日，合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)開展了數(shù)學學科區(qū)級教壇新星展示活動。本次活動由傅代敏主任主持，特別邀請瑤海區(qū)教研員張桂芝老師到校指導，合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)校長童乃梅、合肥市馬璇（教育）名師工作室領銜人、合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)副校長馬璇及全體數(shù)學老師參與了此次活動。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：課例展示

由合肥市馬璇（教育）名師工作室成員、合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)“區(qū)級教壇新星”李鵬娜老師和余靜老師分別帶來的蘇教版六年級下冊《用方向和距離確定位置》同課異構教學。李鵬娜老師從貼近學生生活實際的具體情境——找地圖中的位置導入新課，活動中通過引發(fā)學生的認知沖突，進而一步步地發(fā)現(xiàn)準確定位需要哪幾個要素，并掌握用標準化的語言描述出物體所在的位置。余靜老師則設置了以海上尋找燈塔的位置為具體教學情境，通過活動讓學生逐步體會：用方向和距離確定位置其實就是由面到線再到點，這樣一個不斷精確的過程。最后，通過回顧舊知，建立新舊知識之間的聯(lián)系，體現(xiàn)知識的結構化和整體性。兩位老師以不同的風格和教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生學習興趣，帶動課堂氣氛，循序漸進，很好詮釋了本課的重難點，呈現(xiàn)出兩節(jié)各具特色的精彩課例。

第二個環(huán)節(jié)：交流點評

兩節(jié)課后，兩位老師先講述了自己的備課設計和課后感悟，之后聽課老師們也圍繞新課標，從教學目標定位、教學重難點突破、教學方法應用及目標達成等方面進行了交流點評，大家暢所欲言，指出課堂教學的亮點及有待改善的地方。

第三個環(huán)節(jié)：專家引領

瑤海區(qū)教研員張桂芝老師先是肯定了兩位老師的精彩表現(xiàn)，接著對標教材與核心素養(yǎng)，表示兩位老師都是以具體的生活情境為載體，讓學生學習生活中的數(shù)學，雖然引入課題的方式不同，但都通過活動，引領學生逐步深入，找到確定位置的具體方法。同時張老師結合人教版內容提醒老師們，可以從大單元視角，在課堂教學中滲透量角的過程，從而建立知識的整體性，讓活動更豐富有深度，效果也更好。其次，新課標強調，創(chuàng)設真實情境，是基于學生需求創(chuàng)設的，而非為了創(chuàng)設而創(chuàng)設，如何創(chuàng)設學生需求最大化的設計，是老師們要思考的問題。最后，張老師表示，老師們的專業(yè)成長如逆水行舟，不進則退，同時呼吁年輕老師們，抓住每次可以成長的機會，不斷精進自己，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

合肥市馬璇（教育）名師工作室領銜人、合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)副校長馬璇做指導發(fā)言，表示兩位老師都是本校優(yōu)秀的年輕教師，從前期的精心備課、課前交流、磨課再到今天的上課，可以看出兩位老師都很用心，但用心的同時也要思考，如何能讓這種用心在課堂中落地，讓學生有素養(yǎng)的提升，這是所有老師們要去努力的方向，并表示學生要有結構化的思維，老師在備課和研課時也要有結構化思考，作為教師，要能真正落實到以生為本，需要從觀念上開始改變。

合肥市南門小學恒盛皇家花園校區(qū)校長童乃梅做最后總結，童校長表示今天的活動，兩位老師在教學中都體現(xiàn)了自己獨特的教學風格，展示了“教壇新星”不俗的教學水平和扎實的教學基本功，給其他老師們提供了一個課堂教學研究的范例，同時也引起我們對今后精進教學的更多思考，最后感謝瑤海區(qū)教研員張桂芝老師的到校指導。

在寧靜中篤學，在砥礪中前行。本次活動不僅為教師們提供了一個互相交流、互相學習、互相提高的平臺，也是教師們展示自我、展現(xiàn)精彩魅力的舞臺，更是教師成長的一次“練兵”。相信老師們定會在實踐中扎根，在前進的路途乘風破浪，促進個人專業(yè)成長。

圖/文 李鵬娜