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    同聲自相應(yīng),同心自相知——合肥市馬璇(教育)名師工作室成員遴選活動(dòng)圓滿落幕

    為落實(shí)建設(shè)2022年合肥市(教育)名師工作室的有關(guān)要求,發(fā)揮教育名師工作室的引領(lǐng)示范作用,2022年6月11日晚,合肥市馬璇名師工作室利用騰訊會(huì)議在線上舉行了成員遴選活動(dòng)。活動(dòng)邀請(qǐng)了合肥市教科院副院長(zhǎng)張勇健、合肥市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任、廬陽(yáng)區(qū)教體局教研室李玲玲副主任、合肥市名師工作室領(lǐng)銜人張?jiān)?、喬利榮、郭梅進(jìn)行線上指導(dǎo)。會(huì)議由合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)馬璇名師工作室領(lǐng)銜人馬璇主持。

    活動(dòng)伊始,馬璇介紹了本次遴選活動(dòng)的專家,對(duì)本次活動(dòng)流程、規(guī)則及要求做了介紹。隨后,按照工作室的既定安排,參選老師按前期抽簽順序圍繞“教育經(jīng)歷、自身優(yōu)勢(shì)和不足及發(fā)展愿景”等方面進(jìn)行自我陳述。參選的15位老師來(lái)自7個(gè)不同的區(qū)縣,通過(guò)前期第一輪材料審核,作為前35%最終進(jìn)入第二輪面試環(huán)節(jié)。他們中不乏有高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師、學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研主任、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)得主。

    雖然是線上,但是參加遴選的老師們通過(guò)一張張精美的PPT,透過(guò)攝像頭露出的自信笑容、富有感染力的聲音向?qū)<依蠋焸冋故玖俗约涸鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較高的教育教研水平和崇高的工作信念。老師們有的結(jié)合自己在學(xué)科上的成長(zhǎng)經(jīng)歷娓娓道來(lái),讓專家了解到他們踏實(shí)努力的工作態(tài)度;有的通過(guò)展示豐碩的教研科研成果,讓專家看到他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng);有的通過(guò)個(gè)人對(duì)馬璇校長(zhǎng)個(gè)人魅力、專業(yè)素養(yǎng)、組織的活動(dòng)表達(dá)了個(gè)人迫切的求學(xué)欲,還有的敘述了個(gè)人加入工作室后的發(fā)展愿景,讓專家看到他們不斷追求專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)取之心。從老師們的陳述中,可以感受到這是一個(gè)積極上進(jìn)、充滿正能量的群體,這是一群愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于研究的好同伴。

    遴選活動(dòng)第三版塊,由張勇健副院長(zhǎng)對(duì)本次遴選活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。張?jiān)洪L(zhǎng)在講話中向大家介紹了合肥市教育名師工作室的建設(shè)情況,對(duì)市級(jí)教育名師工作室的成員遴選提出具體要求。張?jiān)洪L(zhǎng)說(shuō),教師專業(yè)成長(zhǎng)有多種途徑,加入名師工作室是最好的成長(zhǎng)方式。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,既有教學(xué)教研非常強(qiáng)的教師,也有進(jìn)步空間非常大的90后教師,說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)有層次、有梯度;在遴選過(guò)程中,所有成員都表達(dá)出迫切的自我發(fā)展的愿望,希望接下來(lái)在安徽省特級(jí)教師馬璇校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,努力提升專業(yè)水平,發(fā)展專業(yè)技能,大家不論是當(dāng)選工作室的成員還是做學(xué)員,都要腳踏實(shí)地,時(shí)刻保持專業(yè)發(fā)展的良好愿望和積極的進(jìn)取之心,利用好工作室這個(gè)平臺(tái),不斷促進(jìn)自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展,始終保持教育初心。

    活動(dòng)最后,馬璇對(duì)本次遴選活動(dòng)做了總結(jié),對(duì)老師們的精心準(zhǔn)備表示肯定,對(duì)市教科院領(lǐng)導(dǎo)和各位專家的指導(dǎo)表示感謝。她表示,將遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律,通過(guò)三年規(guī)劃的實(shí)施,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、創(chuàng)新實(shí)踐、協(xié)同發(fā)展”為宗旨,引領(lǐng)工作室成員深耕細(xì)研、抱團(tuán)攀登,積極追求新理念、打造新課堂、踐行新教育,為帶動(dòng)合肥小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    文:孫婷

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