《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：應利用傳統(tǒng)節(jié)日適當向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。2023年3月6日，合肥市安慶路幼兒園教育集團迎松路分園大班年級組根據(jù)驚蟄節(jié)氣的習俗，與幼兒展開豐富多彩的課程活動，增加了孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

在某天的早上，小米小朋友摸摸老師的手說：“老師，我的手好冰啊，可是中午的時候我熱出了汗，天氣好奇怪啊?！币酪勒f：“我發(fā)現(xiàn)幼兒園大門口的花都開了，好漂亮?！蹦f：“老師你看，小樹長出了新芽啦！”察覺到孩子們敏銳的小發(fā)現(xiàn)后，教師向孩子們介紹了“驚蟄”節(jié)氣。聽到這個詞，孩子們有無數(shù)的疑惑，也有自己的理解——

“驚蟄就是很害怕的意思?！?/p>

“驚蟄就是春天來了，小花開了?！?/p>

“驚蟄是小蟲子被嚇到了嗎？”

于是，一場關于驚蟄節(jié)氣故事展開了……

識驚蟄，趣味生

帶著疑問，教師組織幼兒觀看驚蟄節(jié)氣的圖片、視頻，利用多媒體多方面詮釋“驚蟄”的節(jié)氣意義，孩子們的眼里閃著好奇的光芒。

原來，驚蟄的“驚”是驚醒的意思，“蟄”是睡覺的意思，春天的雷聲把睡覺的小動物和植物都叫醒，這就是驚蟄。這時天氣變暖，萬物復蘇，雨水降臨，是春耕的好時節(jié)。通過調查，孩子們對驚蟄也有了最初的認識。

那么驚蟄有哪些習俗呢？在教師的鼓勵下，孩子們決定自己先調查。以小組展開討論，決定了調查表的內容，老師為孩子們打印下來，帶回去求助爸爸媽媽，一起用繪畫的形式完成，瞧！孩子們調查的東西還真豐富呢！

尋驚蟄，百蟲驚

陳鶴琴先生的“活教育”看重的是兒童在大自然以及社會中的感受和體驗，在大自然的書中通過觀察獲得知識和經(jīng)驗。春風和煦，暖陽初照，孩子們帶著好奇心走出了教室，在美麗的園所里，在快樂的公園里，找尋蘇醒的小生命，探索大自然的秘密。來看看他們都有哪些發(fā)現(xiàn)吧!

優(yōu)優(yōu)：“有一只小蝴蝶在菜地里跳舞呢！”

迪迪：“我看到好多小飛蟲在一起飛?！?/p>

洋洋：“我看到西瓜蟲從泥土里鉆出來了?！?/p>

品驚蟄，雪梨甜

最近發(fā)現(xiàn)班上的孩子們口舌干燥，老師告訴孩子們驚蟄還有吃梨的習俗，這是因為驚蟄前后天氣回暖，人們容易外感咳嗽，梨子有潤肺止咳的功效。所以，來一杯甜甜的冰糖雪梨汁是很不錯的選擇喲，孩子們紛紛從家?guī)碇S富的大梨子，擼起袖子，動動小手，師幼合作完成了美味的梨子汁。在一次次續(xù)杯中，享受著勞動快樂。

種驚蟄，萬物生

孩子們通過了解驚蟄知道了驚蟄是春耕時節(jié)的開始，此時農(nóng)民伯伯也要開始忙碌于田間，小朋友們也想親手種下一顆種子，靜待發(fā)芽。經(jīng)過討論，孩子們選擇了自己喜歡的種子，將種子連夜泡發(fā)，記錄種子發(fā)芽的過程，感受萬物生長。

繪驚蟄，喚春歸

春雷喚醒自然，孩子們用畫筆喚醒春天。小朋友們畫著春日，繪著草長鶯飛，畫著春雷，描出生命贊歌。畫筆下，是孩子們對驚蟄的理解，對自然的熱愛。

課程感悟

通過動手動腦，孩子們在老師的引導下，呈現(xiàn)了自己對驚蟄的理解。在妙趣橫生的活動中，大家對驚蟄的氣候特點、風俗習慣都有了初步的了解。一雷驚蟄始，微雨眾卉新，教師的智慧就像春雷乍現(xiàn)，細雨綿綿，喚醒孩子們探索的渴望，浸潤著懵懂的心靈。老師們將繼續(xù)和孩子們探索二十四節(jié)氣的知識，在生活中感受中華傳統(tǒng)文化之美。

撰稿：高建瓴