融融春光，萬(wàn)物生長(zhǎng)，此時(shí)的大地，一派生機(jī)。春雷乍動(dòng)，蟄伏的動(dòng)物們從泥土中被驚醒，大地開(kāi)始熱鬧起來(lái)了……在這樣寒意漸退，生機(jī)漸活的時(shí)節(jié)，合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)城市之光分園迎來(lái)了二十四節(jié)氣之中的第三個(gè)節(jié)氣——驚蟄?！绑@蟄”之日，在融融春光中，和孩子們一起，共同打開(kāi)教育之門(mén)，帶領(lǐng)幼兒通過(guò)多種形式，走進(jìn)“驚蟄”，體驗(yàn)不一樣的節(jié)氣樂(lè)趣。

什么是驚蟄？“驚蟄就是蟲(chóng)子被驚醒了！”“驚蟄是小動(dòng)物都在地下睡醒出來(lái)了?！薄绑@蟄是春天來(lái)了，雷聲把小樹(shù)苗都叫醒了?！焙⒆觽兗娂姲l(fā)表自己對(duì)于驚蟄的理解，隨后，教師通過(guò)PPT、視頻等多種形式詮釋了“驚蟄”的節(jié)氣文化，讓孩子們了解驚蟄的由來(lái)，知道驚蟄開(kāi)始春雷響動(dòng)，氣溫開(kāi)始回升，雨水不斷增多，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，感受時(shí)間與生命的輪轉(zhuǎn)循環(huán)之美。

驚蟄·尋春

那身邊的“驚蟄”在哪里呢？瞧！小班的孩子們，認(rèn)真地在幼兒園里尋找著驚蟄的足跡。有些小朋友們發(fā)現(xiàn)小草發(fā)出了嫩嫩的芽；有些小朋友發(fā)現(xiàn)開(kāi)了很多美麗的花；有些小朋友發(fā)現(xiàn)樹(shù)上長(zhǎng)出了新葉……瞧，孩子們彎著腰仔細(xì)地尋找著小蚯蚓、小螞蟻等蟲(chóng)蟲(chóng)的蹤跡，有發(fā)現(xiàn)就會(huì)召集好朋友們一起看一看。在這小蟲(chóng)出動(dòng)的節(jié)氣，孩子們?cè)趯?shí)踐中品味著驚蟄節(jié)氣的自然特征，并且繼續(xù)探尋驚蟄小蟲(chóng)的秘密，尋找春天的足跡。

驚蟄·探春

驚蟄象征二月份的開(kāi)始，會(huì)平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲(chóng)鼠蟻，家中的爬蟲(chóng)走蟻又會(huì)應(yīng)聲而起，四處覓食。所以古時(shí)驚蟄當(dāng)日，人們會(huì)手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驅(qū)趕蛇、蟲(chóng)、蚊、鼠和霉味。久而久之，漸漸演變成不順心者拍打?qū)︻^人和驅(qū)趕霉運(yùn)的習(xí)慣，亦即“打小人”的前身。中班的小朋友們了解完驚蟄由來(lái)與習(xí)俗之后，和老師一起制作了空氣炮，看，孩子們又是剪又是粘的，做得多認(rèn)真?。『⒆觽兡弥约鹤龊玫目諝馀?，一起在打小人呢，讓怦怦怦~的響雷把所有的不開(kāi)心通通打跑！

驚蟄·繪春

驚蟄至，春雷響，萬(wàn)物醒，桃花紅、梨花白，正是九九艷陽(yáng)天。蟄蟲(chóng)寶貝齊冒頭，小朋友們齊上陣，巧手繪制，萬(wàn)物復(fù)蘇！大班的小朋友們通過(guò)視頻圖片等形式了解了驚蟄節(jié)氣時(shí)春天的美好景象，通過(guò)觀察昆蟲(chóng)、植物的不同狀態(tài)，用黏土、彩繪等方式描繪心中的美妙畫(huà)卷，詮釋一種別樣的春暖花開(kāi)。

驚蟄·品春

民間素有驚蟄吃梨的習(xí)俗。此時(shí)氣候干燥，容易導(dǎo)致口干舌燥、外感咳嗽，吃梨不僅有所緩解，還能平和五臟，增強(qiáng)體質(zhì)抵御病菌侵襲。吃梨還被古人寓意吃下了“離”別愁緒，讓蟲(chóng)害遠(yuǎn)“離”莊稼，讓病痛遠(yuǎn)“離”生活?？旌托∨笥褌円黄饑L嘗“梨”的滋味吧！

驚蟄，陽(yáng)光、雨水、空氣，一切生機(jī)勃勃，充滿希望。幼兒通過(guò)直接感知與親身體驗(yàn)，品味著驚蟄節(jié)氣的民俗文化、繪畫(huà)著春的氣息、游戲著春的快樂(lè)，了解自然、感知節(jié)氣，將華夏文明植根于心。安幼教育集團(tuán)城市之光分園也將會(huì)一直通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日向幼兒介紹中國(guó)的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。春之蟄動(dòng)，處處逢春，相信在這個(gè)溫暖的季節(jié)，孩子們也將擁抱春天，迎接朝陽(yáng)，健康成長(zhǎng)！

撰稿：余新