為讓幼兒養(yǎng)成整理的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對物品的重視度，養(yǎng)成一種責(zé)任感，為幼小銜接打下堅實的基礎(chǔ)，2023年3月9日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)大班年級組開展了以“我會整理”為主題的幼小銜接活動。

活動前通過談話活動“物品的種類”，孩子們了解物品的分類，分享自己平時是如何收納整理的，并學(xué)習(xí)一些良好的整理習(xí)慣。

孩子進(jìn)行了一場比賽“整理小能手”，整理圖書、疊被子、整理區(qū)角、戶外材料等比賽。隨著老師的一聲令響，比賽開始啦！小朋友的加油聲，老師的鼓勵聲，匯成了一曲激動人心的“比賽進(jìn)行曲”。孩子們充分展示了自己的本領(lǐng)，綻放出自豪的笑容，體驗了成功的喜悅。

疊被子

可愛的小選手都對自己的被子進(jìn)行了認(rèn)真的整理和疊放，先是抖動被子，熟練地鋪平攤開，小手不停地在被子上迅速移動，展開、鋪平、折疊、一折、二折......

區(qū)域整理小達(dá)人

隨著裁判的一聲令下，寶貝們以迅雷不及掩耳之勢開始了分類。左手一片，右手一片，小眼睛仔細(xì)瞧，千萬不要拿錯哦！

戶外整理小先鋒

一部分孩子雖然養(yǎng)成了整理的習(xí)慣，但卻僅限于整理個人物品以及室內(nèi)環(huán)境整理，對幼兒園班級以外的公共用品卻“不以為意”，玩好就走、擺放無序的情況時有發(fā)生。而逐漸培養(yǎng)起良好整理意識的孩子們很快注意到了這一點，便自發(fā)地整理起來。在部分小朋友的帶動下，很快全班孩子都參與了進(jìn)來。

孩子們還共同商討設(shè)計了班級物品小標(biāo)識，這樣班級里的物品就能被準(zhǔn)確、快速地找到。

幼兒在主動整理中，榮幼的孩子們學(xué)會規(guī)劃、整合、收納等技能，我們將一如既往的結(jié)合幼兒生活實際、家園攜手，不斷提高幼兒的獨立意識與自理能力，為科學(xué)實施幼小銜接推波助瀾！