春潮涌動催人進(jìn)，學(xué)思踐悟正當(dāng)時。為提升新站高新區(qū)小學(xué)英語教師的研究能力，提高小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮該區(qū)市級立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級英語智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建與研究》的引領(lǐng)示范作用，3月7日下午，由新站高新區(qū)教育教研室主辦，新站區(qū)小學(xué)英語方瓊名師工作室協(xié)辦，合肥一六八新店花園學(xué)校承辦的小學(xué)高年級英語智慧課堂教學(xué)課例觀摩研討活動于一六八新店花園學(xué)校錄播教室舉行，新站高新區(qū)小學(xué)英語教師及區(qū)小學(xué)英語方瓊名師工作室全體成員均參加了此次活動。
詹軍老師和劉艷老師為我們帶來了兩堂精彩的英語課。兩位老師均為市級立項(xiàng)課題《小學(xué)高年級英語智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建與研究》的主要成員，兩堂課利用科大訊飛暢言系統(tǒng)進(jìn)行授課，師生互動自然。
第一節(jié)課是一六八新店花園學(xué)校的詹軍老師帶來的人教版六年級下冊Unit 2 Last weekend Part B Read and write閱讀課。詹老師的這節(jié)課是從英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，圍繞信息技術(shù)與英語教學(xué)活動深度融合的基本思路開展的，旨在利用智能技術(shù)激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)課是合肥市竹溪小學(xué)少荃湖校區(qū)的劉艷老師帶來的人教版五年級下冊Unit 2 My favourite season Part A Let's spell語音課。劉老師通過數(shù)據(jù)收集，了解學(xué)生們的掌握情況，借助智能技術(shù)糾正學(xué)生發(fā)音，充分體現(xiàn)了“智慧課堂”的智慧。
聽完課之后，一六八新店花園學(xué)校教科室副主任方瓊老師為兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評和指導(dǎo)，在給予肯定的同時也提出了課程存在的問題。她建議在使用平板教學(xué)的同時也不能忘記要將課本看好，深入挖掘教材才能把握教學(xué)命脈，課堂要體現(xiàn)育人功能，充分培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，思維能力和學(xué)習(xí)能力。
接著，合肥市園上園小學(xué)喻崗分校的楊楊老師、合肥市倫先小學(xué)的王娛老師、合肥市方橋小學(xué)張明敏老師也對兩節(jié)課的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的方面發(fā)表達(dá)了獨(dú)到的見解。她們認(rèn)為兩位老師從學(xué)生的年齡特征和文本特點(diǎn)入手，深度挖掘了文本內(nèi)涵，課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。同時，對兩位老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)并利用大數(shù)據(jù)實(shí)時收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況以促進(jìn)高效智能學(xué)習(xí)的努力表達(dá)了欽佩與嘉許。
最后，新站高新區(qū)英語教研員畢道云老師對此次活動做了精辟詳細(xì)的總結(jié)。畢老師立足英語課程標(biāo)準(zhǔn)，從英語學(xué)習(xí)活動觀、文本解讀、語篇剖析的維度出發(fā)，既肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，又指出二者課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見。在場老師收獲頗豐，受益匪淺。同時，畢老師鼓勵老師們積極探索智慧課堂教學(xué)模式，指出構(gòu)建高效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，打造智慧課堂是推動高效課堂的有效途徑，建議大數(shù)據(jù)背景下的智慧課堂要智慧使用數(shù)據(jù)，做好信息技術(shù)與教學(xué)的融合應(yīng)用，讓技術(shù)賦能教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的變革，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
此次課例觀摩研討活動，不僅為教師們提供了展示自我的平臺，也為廣大教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，激發(fā)了老師們對智慧課堂實(shí)踐研究的濃厚興趣。個人智慧匯集集體智慧，如澤積而長，如山積而高，眾人合力，則同行必遠(yuǎn)。相信在教研的路上，新站高新區(qū)全體小學(xué)英語教師將在“智慧課堂”理論基礎(chǔ)之上，在智慧教學(xué)環(huán)境之下，繼續(xù)探索英語教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，提升英語教學(xué)質(zhì)量。
圖：杜榮 文：巴萍
