學生寄托著家庭的希望，民族的未來，學生心理健康一直深受家長、學校和社會的關注。2月13日，安師大肥東附中舉行了題為《做學生心理健康的守護者》的半月和睦微講座，由心理專職教師余文俊主講，全體教師聆聽了講座。

余文俊老師介紹了人的健康包括軀體健康、心理健康和具有社會適應能力三部分，心理健康的評估標準：智力正常、情緒良好、接納自我、人格統(tǒng)一、人際關系正常、生活態(tài)度積極、生理年齡與心理年齡相符等七個方面。

針對學生出現(xiàn)的一般心理問題，余文俊結合教學實例給老師們提供了具體應對方法和建議。對于學生因學習適應性出現(xiàn)的心理問題，教師要激發(fā)學生學習動機，使學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習特質(視覺型、聽、操作型)，掌握適合自己的學習方法。對于學生因青春期性出現(xiàn)的心理問題，如學生出現(xiàn)早戀情況，老師不要捕風捉影，急于指責學生，需要引導學生在異性交往中落落大方，不沖動、不夸張、不矯揉造作。面對出現(xiàn)的“早戀”情況疏而不堵，老師嘗試聯(lián)合家長共同教育，以“非暴力溝通的”形式進行勸說，觀察而不評判、表達感受、說出自己的需要、提出自己的請求。針對學生因情緒出現(xiàn)的心理問題，教師要從人際支持、應對方式、生活習慣方面來調整處理。 她還就學生因人際交往和自主意識方面出現(xiàn)的心理問題向老師們提出了具體建議。

余文俊特別回應了中學生易出現(xiàn)的焦慮、抑郁、睡眠障礙的心理問題，并給出了應對方法。她還建議要加強三級預防體系建設。

余文俊老師的講座準備充分，全體教師神情專注。他們紛紛表示，學生的心理健康問題非常重要，教師尤其班主任要懂得心理知識，善于從學生行為中發(fā)現(xiàn)苗頭，善于傾聽、引導學生，做學生的“知心人”，做學生健康成長的守護者。

（闞海軍）