12月24日下午，廬陽區(qū)通過騰訊會議，舉行2022年安徽省教育信息技術(shù)研究立項課題集中開題論證會。論證會由來自合肥市亳州路小學的王菁主任主持，合肥市教育局裝備電教中心主任郭佐銘、合肥市包河區(qū)裝備電教中心主任陶海陽、合肥市廬陽區(qū)裝備電教中心館長閆如成、合肥市馬璇（教育）名師工作室領銜人馬璇、課題負責人傅代敏及課題組成員參加了此次論證會。

課題組負責人傅代敏代表課題組陳述開題報告。課題的研究通常起始于學科教學中遇到的真實問題。小學數(shù)學學科中“圖形與幾何”領域具有一定的特殊性，學生有時很難理解其數(shù)學本質(zhì)。以“大單元教學”和“信息技術(shù)手段”為支撐，可以很好地幫助學生理解概念，提高教學效率。傅主任隨后從課題研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)新之處、人員情況、條件保障、預期研究成果等方面對課題研究的情況進行了詳細的介紹。

陶海陽主任充分肯定了本課題研究思路清晰、目標明確，指出能獲得省級立項實屬不易，說明課題具有很高的研究價值。他建議課題組要體現(xiàn)課題的育人價值，在關(guān)注學科背景的同時，關(guān)注技術(shù)的背景、價值，要充分呈現(xiàn)理念的更新和迭代，真正將小學數(shù)學“圖形與幾何”大單元教學與技術(shù)進行深度融合。

郭佐銘主任贊賞課題組前期的準備工作非常的細致，關(guān)注了教育的熱點和難點。他建議課題組可以從學科教學和技術(shù)兩條路徑同時進行研究，一方面有小學數(shù)學學科的研究；更要有技術(shù)方面的研究，特別是技術(shù)深度融合的研究成果，彰顯課題研究的深度與廣度。

閆如成館長指出，課題組前期資料的整理與提交非常規(guī)范，后期需要深刻領會專家的建議，及時調(diào)整研究思路，進一步完善相關(guān)內(nèi)容，并對整個研究過程進行優(yōu)化。

此次開題論證會，讓工作室和相關(guān)課題研究校老師明確了研究目標，細化了研究內(nèi)容，捋清了研究方向；給課題組老師提供了學習和交流的平臺，與會者均感獲益匪淺，為穩(wěn)步推進課題研究提供了支撐！

撰稿：信莉媛