幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，為進(jìn)一步提高幼兒的自我服務(wù)能力，萌發(fā)幼兒熱愛班集體，為班集體服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自信，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)悅城分園大二班結(jié)合幼小銜接開展了一場獨(dú)具特色的“競選班長”活動(dòng)。在競選班長的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？一起去看一看吧！

班長知多少

對(duì)于小朋友來說，“班長”是一個(gè)特別的稱呼，可是班長是什么呢？班長可以做什么呢？帶著疑惑我們拉開了競選班長的帷幕……

班長就像小老師一樣。班長可以幫老師管小朋友。

小朋友做游戲不遵守游戲規(guī)則時(shí)班長要提醒他。遇到困難可以請(qǐng)班長幫忙。班長在美術(shù)活動(dòng)后監(jiān)督小朋友把東西整理好。

經(jīng)過討論，最后孩子們梳理出了6個(gè)主要的班長，分別是學(xué)習(xí)班長、生活班長、游戲班長、紀(jì)律班長、衛(wèi)生班長和美術(shù)班長。

設(shè)計(jì)班長牌

孩子們又遇到了新的問題，這么多的小班長，我們要怎么區(qū)分呢？

“小班長可以戴上牌子，就像值日生那樣?！薄?span style="text-indent: 2em;">我們可以設(shè)計(jì)班長的牌子。”“游戲班長我們可以畫積木?！薄?/span>生活班長我們可以畫衣服?！?/span>

孩子們紛紛表達(dá)著自己的設(shè)計(jì)理念，于是開始了“班牌設(shè)計(jì)”之旅。

最后孩子們通過投票選出了各個(gè)班長的班牌。瞧，多有創(chuàng)意！

競選班長

有了班長班牌，孩子們都蠢蠢欲動(dòng)，都想爭當(dāng)班長?？墒侵挥辛话嚅L，請(qǐng)誰先來擔(dān)任呢？

聽話的小朋友才能當(dāng)班長。

我們可以投票，就像選幼兒代表那樣，要說出自己為什么能當(dāng)班長，票數(shù)最多的小朋友就可以當(dāng)班長。

孩子們各抒己見，討論得十分熱鬧！對(duì)孩子來說，當(dāng)小班長是一件特別自豪、有榮譽(yù)感的事情。最后經(jīng)過討論，一場“班長”競選活動(dòng)孕育而生。

競選報(bào)名

競選通知一發(fā)出，得到了家長們的大力支持，孩子們積極報(bào)名，在爸爸媽媽的幫助下制作了個(gè)人競選海報(bào)，并提前練習(xí)了競選演講稿，為競選班長做好充分的準(zhǔn)備！

（競選海報(bào)）    

競選時(shí)刻

在孩子們的滿心期盼下，競選班長的這天終于來到啦！每位競選者都有自己獨(dú)特地自我介紹，在自我介紹的過程中孩子們大膽介紹自己的競選職位、競選原因、自己的優(yōu)勢、競選上后可以怎樣來為班級(jí)服務(wù)……

公開投票

投票采取公平公正的方式，把權(quán)利完全交給孩子們，每位幼兒人手一票，給心目中的班長投上寶貴的一票。

我當(dāng)選啦

通過候選人競選、幼兒投票，最終六位小朋友從中脫穎而出。

本次競選班長活動(dòng)從孩子的視角出發(fā)，從前期的經(jīng)驗(yàn)積累、職責(zé)分配、自主設(shè)計(jì)到最后孩子們自主投票選出心目中的“班長”。整個(gè)活動(dòng)孩子們都積極參與，不僅提高了孩子們的語言表達(dá)能力，也提升了孩子的自信心和責(zé)任心。悅城分園大二班“班長”的故事還在繼續(xù)，讓我們一起期待孩子們接下來的表現(xiàn)吧！

文字：吳晨曦

圖片：班級(jí)教師