養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，是幼兒園教育的重要組成部分，不僅可以幫助幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開拓幼兒的視野，也會(huì)為幼兒今后的小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)，2022年3月，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園大班年級(jí)組開展了“閱讀我最棒”活動(dòng)。

自制閱讀小標(biāo)識(shí)

“你們知道閱讀時(shí)需要注意什么嘛？”“我知道看書要安靜”“要坐直了看”……小朋友們你一句我一句，討論的熱火朝天，“那我們用什么方式把這些好方法記錄下來(lái)呢？”經(jīng)過(guò)一致商討，決定用標(biāo)識(shí)的方式記錄，于是孩子們自主分工，不一會(huì)，閱讀區(qū)的標(biāo)識(shí)牌就完成了，這樣就可以隨時(shí)提醒大家了。

修補(bǔ)圖書小能手

圖書是我們的好朋友，那“受傷”的圖書應(yīng)該怎么處理呢？大班的小朋友可是有很多好辦法呢，你看，他們有的正在用膠水涂抹小的破損處，有的用透明膠布粘貼細(xì)細(xì)的長(zhǎng)縫縫，還有的正在按頁(yè)碼順序整理頁(yè)面呢……大家分工合作，忙得不亦樂(lè)乎。在小朋友們的共同努力下，沒(méi)一會(huì)兒，班級(jí)里的圖書都煥然一新，看到一本本被修補(bǔ)好的繪本，孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅，露出自豪的笑容。

制作圖書小巧手

為進(jìn)一步豐富幼兒閱讀內(nèi)容，拓展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，孩子們開始了自制圖書的活動(dòng)：有的制作了自己的生活故事；有的根據(jù)想象繪制了形象生動(dòng)的圖畫故事；有的將經(jīng)典的童話故事進(jìn)行了重新演繹……孩子們依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的理解來(lái)想象設(shè)計(jì)畫面，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，孩子們繪聲繪色的講述了自制圖書的內(nèi)容，給小朋友們帶來(lái)不一樣的收獲和感受。

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，是幼小銜接工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)此次活動(dòng)，不僅能使孩子的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力得到發(fā)展，還能讓幼兒的閱讀興趣更加濃厚，讓孩子養(yǎng)成自主閱讀和愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

文字：陳宵慧子

圖片：大班教師