幼小銜接是一個循序漸進的過程，小班幼兒堅持以游戲為主要方式，科學(xué)銜接；以生活自理能力為基礎(chǔ)，自然銜接。為鼓勵幼兒自主做力所及能的事情，初步建立基本的生活自理能力，近期，合肥市雙崗幼兒園教育集團悅城分園小班年級組開展了以“我是穿衣小達人”為主題的幼小銜接系列活動。

天氣逐漸變冷，孩子們的衣服也越穿越厚。對于小班的孩子來說，午睡穿脫衣服成了一個大難題。每天午睡后起床，總是狀況百出：

幼兒1：“我的衣服太大了，我不會穿?！?/p>

幼兒2：“我的衣服領(lǐng)口太小了，我也不會穿。”

幼兒3：“我分不清正反。”

幼兒4：“我的拉鏈太長了，推在一起，卡住了，”

幼兒5：“老師，我的扣子我不會扣。”

幼兒6：“老師，你幫我?！?/p>

穿衣大調(diào)查

經(jīng)過談話、詢問和午間觀察發(fā)現(xiàn)穿衣服是大多數(shù)孩子的難題。為了更好地了解孩子的穿衣情況，我們采用了問卷調(diào)查的方式向家長進行調(diào)查。

通過調(diào)查，我們也總結(jié)出孩子們穿衣遇到的問題有以下幾種：

不會正確的穿衣步驟。分不清正反面。不會扣扣子、拉拉鏈。穿衣速度太慢，

穿衣行動

在學(xué)習(xí)穿衣服之前，我們先要認識衣服。通過自主探索、集體教育、同伴交流、親子互動等途徑，孩子們找到了衣服里的“小秘密”！

認識衣服

原來呀，衣服上有各種各樣的圖案拉鏈、扣子、繩子、有口袋.....有的衣服有袖子，有的衣服沒有；有的衣服上還有帽子呢！

幼兒1：“看到外套里面有兩個小洞洞?！?/p>

幼兒2：“我的外套有拉鏈?！?/p>

幼兒3：“穿外套時，外套的哪個部位穿到脖子這里呢?”

幼兒4：“衣領(lǐng)?！?/p>

幼兒5：“外套正面（前面）都有寫什么呢？”

幼兒6：“外套的前面有拉鏈，”

我是小小設(shè)計師

為進一步增加孩子們對衣服的了解和關(guān)注，孩子們親手繪畫了屬于自己獨一無二的衣服。瞧！多美麗的衣服呀！

穿衣學(xué)一學(xué)

小朋友們，你知道怎么穿衣服嗎？讓我們跟著老師，學(xué)習(xí)一首有趣的穿衣兒歌，一起來學(xué)習(xí)穿衣服吧！

穿衣兒歌

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

學(xué)習(xí)了有關(guān)穿衣的兒歌，孩子們再次穿衣時，有了明顯的進步，并且慢慢摸索總結(jié)出了一些自己的方法，下面一起來看看孩子們的學(xué)習(xí)成果吧！

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們的穿外套能力有了大大的提升，更加樂于動手，也愿意參與其中。他們不僅學(xué)會了穿衣，還在家長們的支持下學(xué)習(xí)起了疊衣服的小技能?？?！他們的小臉上揚起了成功后的笑容！

“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其?！保變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)是一個漫長的過程。孩子雖小，但只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，學(xué)會自己的事情自己做。相信孩子們在以后的生活中會越來越棒!

文字：夏婷婷

圖片：小班教師