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    合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園開(kāi)展《我會(huì)穿衣服》主題系列活動(dòng)

    3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,鼓勵(lì)幼兒自主做力所能及的事情,初步建立基本的生活自理能力,會(huì)穿衣服就是自理能力培養(yǎng)的關(guān)鍵一步。合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園小二班結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了《我會(huì)穿衣服》主題系列活動(dòng)。

    穿衣大調(diào)查

    天氣逐漸變冷,孩子們的衣服也越穿越厚。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),午睡穿脫衣服成了一個(gè)大難題。每天午睡后起床,總是狀況百出——有的孩子把衣服穿反,有的孩子坐在床上不動(dòng),有的孩子會(huì)大聲喊著請(qǐng)老師幫忙穿衣服,還有個(gè)別孩子會(huì)因?yàn)榇┮路奁?/p>

    “我找不到袖子?!?span style="text-indent: 2em;">“我不知道哪里穿在前面。”“我的腳鉆不進(jìn)去?!?/span>“都是爸爸媽媽幫我穿的,我自己不會(huì)穿?!?/span>

    為更好地了解孩子們的穿衣情況,老師設(shè)計(jì)了調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒合作完成。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),班上只有部分孩子會(huì)自己穿衣服,部分孩子需要在老師或同伴的幫助下才能穿好衣服,還有幾個(gè)孩子完全不會(huì)穿衣服。

    隨后,老師們又歸納了孩子們不會(huì)穿衣服的因素。根據(jù)收集的資料,整理出以下問(wèn)題清單,共同解決孩子們的穿衣問(wèn)題。

    問(wèn)題清單:

    不懂正確的穿衣步驟。衣服不認(rèn)識(shí)前后、正反。不會(huì)拉拉鏈、扣扣子、翻衣服。冬天衣服穿太多,不愿意動(dòng)手。穿衣服的速度慢。

    認(rèn)識(shí)衣服

    在學(xué)習(xí)穿衣服之前,先要認(rèn)識(shí)衣服。通過(guò)自主探索、集體教育、同伴交往、親子互動(dòng)等途徑,孩子們找到了藏在衣服里面的小秘密!

    衣服上有什么?

    “衣服上有袖子?!?span style="text-indent: 2em;">“衣服上有帽子?!?/span>“衣服上有口袋。”“衣服上有大洞洞,小洞洞?!?/span>“衣服上有扣子、拉鏈?!?/span>

    衣服的前面和后面怎樣區(qū)分呢?

    “衣服前面很漂亮,很美?!?/span>“衣服前面有拉鏈,有扣子?!?/span>

    畫(huà)衣服

    為進(jìn)一步增加孩子們對(duì)衣服的了解和關(guān)注,老師們讓孩子們給可愛(ài)的衣服涂上他們喜歡的顏色。瞧!孩子們畫(huà)得多認(rèn)真呀!

    我會(huì)穿衣服

    小朋友們,你知道怎么穿衣服嗎?跟著老師,學(xué)習(xí)一首有趣的穿衣兒歌,一起來(lái)學(xué)習(xí)穿衣服吧!

    穿衣歌

    抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子。左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱,上房子。

    除了有趣的兒歌,還有很多精彩的有關(guān)學(xué)習(xí)穿衣服的繪本故事,一起來(lái)看看吧!

    學(xué)習(xí)了有關(guān)穿衣的兒歌和繪本,孩子們?cè)俅未┮聲r(shí),有了明顯的進(jìn)步,并且慢慢摸索總結(jié)出了一些自己的方法,下面一起來(lái)看看孩子們的學(xué)習(xí)成果吧!

    老師們還有效地利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們也積極參與家園共育,每天發(fā)布孩子們的穿衣打卡小任務(wù),讓孩子們?cè)诩依^續(xù)練習(xí)穿脫衣物,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,解決穿衣服的問(wèn)題。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子們的自理能力得到提升,更加樂(lè)于動(dòng)手,也愿意參與其中。他們不僅學(xué)會(huì)了穿衣,還在家長(zhǎng)們的支持下學(xué)習(xí)起了疊衣服的小技能???!他們的小臉上揚(yáng)起了成功后的笑容!

    幼兒階段是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)期、關(guān)鍵期,對(duì)人的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展水平有著很大的影響。自理能力又是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一項(xiàng)重要能力。老師們以穿衣服為契機(jī),通過(guò)家園共育,引導(dǎo)孩子自己的事情自己做,增強(qiáng)生活自理能力,同時(shí)增強(qiáng)孩子的自信心,讓孩子體會(huì)到成功的喜悅。長(zhǎng)幼教育集團(tuán)總園全體教職工繼續(xù)努力,將幼小銜接從小班做起,教育融入到幼兒一日生活中,立足幼兒,科學(xué)銜接,相信孩子們一定能勇往直前、快樂(lè)成長(zhǎng)!

    徐明霞  文/圖

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