為充分發(fā)揮統(tǒng)編語(yǔ)文教材中革命文化題材課文培根鑄魂、啟智增慧的作用，探索革命文化題材課文的有效教學(xué)路徑，9月8日上午，廬陽(yáng)小語(yǔ)“革命文化”教學(xué)課例研討活動(dòng)在合肥市南門小學(xué)上城國(guó)際分校開(kāi)展。此次活動(dòng)在區(qū)教體局教研室副主任楊立新的精心策劃下，由南小上城語(yǔ)文教研組安排實(shí)施，廬陽(yáng)區(qū)各個(gè)小學(xué)30多位語(yǔ)文老師共同參與?；顒?dòng)由南小上城副校長(zhǎng)陳艷主持。
首先，由南小上城徐靜雅老師進(jìn)行統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》課例展示。
徐老師的課堂親和扎實(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)緊扣單元人文主題“成長(zhǎng)”，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生聚焦課文重點(diǎn)部分，借助示意圖支架，先扶后放，讓學(xué)生走進(jìn)文字，充分交流，并有效補(bǔ)充拓展圖片、視頻等資料幫助學(xué)生深入理解，感受小英雄雨來(lái)的光輝形象。學(xué)生在自主感悟、細(xì)心品讀中，進(jìn)行語(yǔ)言文字的有效訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
活動(dòng)第二板塊，楊立新就徐老師提供的教學(xué)課例，結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，從如何探索革命題材教學(xué)新路徑，更好地發(fā)揮學(xué)科育人功能等方面，給予會(huì)老師做了細(xì)致深入的指導(dǎo)。
楊立新指出，新課標(biāo)中提出“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，即文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。面對(duì)革命文化篇目，教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)的時(shí)候就要立足培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，突出育人導(dǎo)向。根據(jù)課標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要將課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)上、落實(shí)到課堂上、落實(shí)到師生教和學(xué)的行為上，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有梯度，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，才能很好地踐行“教—學(xué)—評(píng)一致性”的理念。
同時(shí)，新課標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)以生為本，重視學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。具體操作時(shí)，可以分步進(jìn)行，第一步“引起注意”，目的是吸引學(xué)生的注意力，關(guān)注到學(xué)生的感受；第二步“呈現(xiàn)目標(biāo)”，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們要到哪里去；第三步“激活舊知”，是激活學(xué)生完成任務(wù)的先決知識(shí)，同樣站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題；第四步“提供情境”，提供給學(xué)生完成任務(wù)所需要的情境或材料；第五步“提供指導(dǎo)”，教師要給學(xué)生設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)方式或程序；第六步“引出表現(xiàn)”，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)的結(jié)果。所有的這些都是從學(xué)生出發(fā)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)心理，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，楊立新強(qiáng)調(diào)，新課標(biāo)突出評(píng)價(jià)的重要性。語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。應(yīng)重視評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)緊扣評(píng)估任務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)估任務(wù)。每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，都會(huì)出示評(píng)估要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的每一過(guò)程都有結(jié)果呈現(xiàn)，教師也可以根據(jù)評(píng)估的結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程真實(shí)有效。
新學(xué)期，廬陽(yáng)小語(yǔ)首次教研活動(dòng)就聚焦革命文化，引導(dǎo)我們的教師關(guān)注革命文化的有效教學(xué)路徑，引導(dǎo)我們的學(xué)生熱愛(ài)并弘揚(yáng)革命文化，建立文化自信。星星之火，可以燎原，廬陽(yáng)小語(yǔ)人對(duì)于革命文化教學(xué)的研討必將更好的延續(xù)！
撰稿：劉玉潔
