校園是知識的海洋，這里見證了我們的金色童年，從第一次邁進(jìn)校園的陌生、好奇到現(xiàn)在的熟悉、熱愛，對于已經(jīng)學(xué)習(xí)生活四年的地方，我們是否已經(jīng)了解這里的一草一木了呢？這個暑假五十五中隊(duì)的隊(duì)員們運(yùn)用學(xué)習(xí)的英語和地圖知識，繪制出我們的校園地圖！

繪制地圖可不是那么簡單的事，需要清楚學(xué)校的每一塊區(qū)域，還要結(jié)合英語知識進(jìn)行標(biāo)注，隊(duì)員們根據(jù)老師們的指導(dǎo)，從以下三個方面入手，完成了此次校園地圖的繪制。

一、校園知多少

首先隊(duì)員們一起閱讀繪本《Are you lost ,Zob》， Zob是一個聰明但過于自信的外星人，有一次他來地球上課由于粗心拿錯了地圖，并在教學(xué)樓里迷路了。后來他在熱心的同學(xué)幫助下拿到了正確的地圖，但卻錯過了第一節(jié)他喜歡的數(shù)學(xué)課。通過繪本的閱讀讓我們知道學(xué)會使用英文地圖和標(biāo)識的重要性，隊(duì)員們開始積極的發(fā)言，記錄自己所知道的學(xué)校場所、標(biāo)識以及英文表達(dá)。

二、“My school ”校園知多少調(diào)查小問卷

經(jīng)過頭腦風(fēng)暴、查閱資料、反復(fù)修改，隊(duì)員們設(shè)計(jì)出了自己的調(diào)查問卷，目的是調(diào)研其他同學(xué)對學(xué)校功能教室、日?；顒訁^(qū)域以及在學(xué)校的行為規(guī)范的了解情況。

由于疫情和40度的酷暑，隊(duì)員們選擇了電子調(diào)查問卷，從對問卷的收集整理和數(shù)據(jù)分析，可以得出同學(xué)們都非常熱愛我們的學(xué)校，對學(xué)校的功能教室、常用標(biāo)識和行為規(guī)范基本了解，大家最喜歡的地方是操場和圖書角，也存在少數(shù)同學(xué)對擊劍館和消防器材的放置位置不清楚，這需要我們加強(qiáng)宣傳和標(biāo)識的指引。

三、繪制標(biāo)識和My school map

這些是我們繪制的常用標(biāo)識，看看是不是很有趣，很容易識別。

再來看看我們繪制的校園地圖吧，此刻的你正在校園的什么地方呢？在操場奔跑、花壇賞花、討論難題還是在圖書角看書……

在這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，隊(duì)員們積極溝通，各自發(fā)揮長處，互相學(xué)習(xí)，我們不僅對學(xué)校有了新的認(rèn)識，還把上學(xué)期學(xué)到英文知識運(yùn)用到了繪制學(xué)校地圖和標(biāo)識中去，激勵我們在以后的生活學(xué)習(xí)中學(xué)以致用，敢于嘗試創(chuàng)新。

本次小組成員：沈若顏、葛靜彤、吳晨曦、繆依辰、王秋堯、鄭旭、黃沐辰、張芪子、張文軒

攝影：五十五班家長   

撰稿：沈若顏媽媽，蔡春花