“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”。又是一年盛夏季，七月的巢湖鋪青疊翠、水天一色，處處洋溢著夏天的蓬勃生機(jī)。在這美麗的巢湖之濱，新站區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師能力提升專(zhuān)題研修培訓(xùn)順利開(kāi)班，興華苑小學(xué)王靜、李雪蓮、胡愷玥三位語(yǔ)文老師參與此次研修培訓(xùn)。

回顧歷程

一睹名師風(fēng)采，聆聽(tīng)大師教誨，三天的培訓(xùn)帶給老師們帶來(lái)了思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究，收獲頗豐！

與專(zhuān)家面對(duì)面

7月24日上午，合肥師范學(xué)院文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師陸學(xué)莉以《2022年語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》為題為老師們解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)中基于發(fā)展型任務(wù)群的概念，以及在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)發(fā)展型任務(wù)群，既有理論的高度，又有實(shí)踐的可操作性。

下午，安徽省優(yōu)秀教師，合肥市拔尖人才，合肥市教育名師工作室主持人束夏梅老師針對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)化指導(dǎo)》為老師們提煉出“瘦、透、漏、皺”的四字箴言，為老師們向有效課堂邁進(jìn)指明了方向。目標(biāo)瘦，漏即留白，課堂教學(xué)還得有一定的節(jié)奏，即皺。課堂要有起承轉(zhuǎn)合，有緊有慢。

7月25日上午，江蘇省特級(jí)教師王祥連老師為與會(huì)教師做了主題為《單元統(tǒng)整：基于“雙線(xiàn)組元”的深度學(xué)習(xí)》的講座?！半p線(xiàn)”統(tǒng)整、“目標(biāo)”統(tǒng)整、“學(xué)用”統(tǒng)整、“讀寫(xiě)”統(tǒng)整闡述了對(duì)于“單元統(tǒng)整”的理解。王老師向老師們生動(dòng)地闡述了自己的教育觀點(diǎn)：“要把一個(gè)單元看作一個(gè)整體，發(fā)揮整體合力、張力。

下午，江蘇省特級(jí)教師郝玉梅《統(tǒng)編教材的文本解讀與教學(xué)實(shí)踐》由當(dāng)下閱讀教學(xué)的問(wèn)題引出統(tǒng)編教材下的閱讀教學(xué)策略。郝老師認(rèn)為教學(xué)方法應(yīng)該適切，創(chuàng)設(shè)適宜情境，該教的教，學(xué)生已會(huì)的不教，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。

26日上午，合肥師范學(xué)院文學(xué)院袁曉薇教授就《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化視角下的小學(xué)經(jīng)典誦讀》做了精彩分享，袁教授指出，經(jīng)典是傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要抓手，要重視對(duì)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的教學(xué)。

下午，安徽省特級(jí)教師楊敏在《語(yǔ)文要素指向下的統(tǒng)編教材習(xí)作教學(xué)》中分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從閱讀視角到習(xí)作視角，引導(dǎo)老師們了解習(xí)作內(nèi)容編排特點(diǎn)，從總體上理解習(xí)作教學(xué)新變化。從寫(xiě)什么到怎么寫(xiě)，從短線(xiàn)教學(xué)到長(zhǎng)線(xiàn)教學(xué)，使老師們對(duì)習(xí)作教學(xué)有了深入的了解和思考。

分享收獲

工整的筆記，認(rèn)真聽(tīng)講的身影，無(wú)不透露著老師迫切想要進(jìn)步的決心。

李雪蓮、王靜、胡愷悅?cè)焕蠋煹难行薰P記一瞥

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，研修結(jié)束不是終點(diǎn)，興小的語(yǔ)文老師們一直在路上——在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在收獲中前行，在兢兢業(yè)業(yè)的不斷追求中為詩(shī)意興小貢獻(xiàn)一份力量，為教育事業(yè)發(fā)一份光熱！

文、圖/王靜