為不斷深化教育改革，合肥市廬陽高級中學(xué)高一年級部在校黨委、校長室的關(guān)心指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生個性化發(fā)展需求，開思路、拓路徑，研課標(biāo)、析方向，充分發(fā)揮政治、歷史、地理學(xué)科融合作用，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐方案，在進(jìn)行新一輪的教學(xué)探索中，更好落實“思政課程，課程思政”的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)多元化育人的辦學(xué)目標(biāo)。

3月5日上午，政治學(xué)科陶春聯(lián)老師、地理學(xué)科沈計梅老師、王大偉老師帶領(lǐng)高一年級部分學(xué)生前往安徽省地質(zhì)博物館和安徽省博物院，開展跨學(xué)科實踐活動。

政史地三科老師們堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，圍繞“為什么教”和“為誰做”，深刻理解課程育人價值，落實“育人為本”理念，從分別從“選擇主題——確定目標(biāo)——分解主題——實施活動——活動評價”五個步驟展開討論，預(yù)設(shè)方案，拓展課堂素材，強化學(xué)科實踐，注重在做中學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，加強知識學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活、社會實踐之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)真實情境，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

上午8:50分，大巴車滿載師生從校園出發(fā)。地理沈老師一路介紹沿途交通、商圈、配套生態(tài)建設(shè)；高一（13）班熊凱旋同學(xué)則從歷史的角度向同學(xué)們梳理我國古代以來的人與自然和諧共生的思想，獲得同學(xué)們的陣陣掌聲；政治陶老師結(jié)合沿途生態(tài)民生建設(shè)，和學(xué)生們共同探討合肥堅持綠色發(fā)展的美好成果，分享綠色生態(tài)合肥的美好生活。

隨后，同學(xué)們抵達(dá)安徽省地質(zhì)博物館，分別從地球的誕生、生命的起源、安徽自然資源的保護(hù)與發(fā)展等發(fā)明開展參觀學(xué)習(xí)和實踐研究。

參觀完地質(zhì)博物館后，三位老師又帶領(lǐng)同學(xué)們分別從文博園的建造結(jié)構(gòu)、安徽博物院和安徽地質(zhì)博物館的外墻設(shè)計理念尋找人與自然和諧共生的設(shè)計元素，將理論知識與實踐相結(jié)合。

進(jìn)入安徽省博物院“璀璨星光——凌家灘文化展”專題時，高一（14）班王宇亮同學(xué)拿出提前搜集好的“中國史前玉器文明”數(shù)軸圖，向同學(xué)們展示自古以來人與自然和諧共生的理念，更有同學(xué)根據(jù)現(xiàn)場描述直接繪制各文明發(fā)源地的地理位置。

高一（4）班曹戈同學(xué)說通過這樣的實踐活動，將書本知識與生活實踐結(jié)合起來。他感慨原來自己每天都經(jīng)過的道路還蘊含著這么多的有趣知識。同學(xué)們紛紛表示，通過這樣的跨學(xué)科實踐活動，大家一下子就把一個主題的不同知識串成了線，非常清晰。同時，還讓大家認(rèn)識到只有尊重自然規(guī)律，才能有效避免開發(fā)利用自然時走彎路。

接下來，政史地學(xué)科組還將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生開展服務(wù)性社會實踐活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中以具體行動落實生態(tài)文明思想，為建設(shè)美麗生態(tài)合肥貢獻(xiàn)自己的一份力量。（撰稿：陶春聯(lián)）