一路煙霞，鶯飛草長，暮春百花次第開；滿枝迎春，沒入白云，孩童紙鳶搖風直上。在這美好的時節(jié)里，合肥市第四十五中學(xué)桐城路校區(qū)第二黨支部、八年級級部于2023年3月29日星期三下午第三節(jié)課開展第二次勞動實踐課程。

對中小學(xué)生而言，動手實踐、出力流汗的勞動課程，不僅能讓他們獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣，更能磨煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)責任擔當，進而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，一生受益。

在級部領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與鼓勵下，各班有各班的方式，各班有各班的精彩?；蚪處熤v解勞動意義，或?qū)W生分享勞動經(jīng)驗，或現(xiàn)場制作（壽司、折紙、月餅）感受勞動過程……歡聲笑語的背后，是不斷被培養(yǎng)起來的勞動精神。是的，只有真正揮灑勞動的汗水，才能體會勞動的艱辛、收獲勞動的快樂，真正理解勞動的內(nèi)涵。

有的班級邀請有相關(guān)特長的家長進入課堂，有了更專業(yè)的引導(dǎo)，學(xué)生的積極性更是高漲。學(xué)校、家庭的共同參與、同心協(xié)力，也是勞動課程取得育人實效的重要一環(huán)。家長能夠起到言傳身教的作用，與孩子一同參與勞動。學(xué)校因地制宜，合理建設(shè)勞動場所、開發(fā)課程資源。雙方共同努力，讓勞動育人取得實效，才能激勵學(xué)生在成長成才的過程中用誠實勞動、努力奮斗來成就夢想。

教育家蘇霍姆林斯基曾說：“離開勞動，不可能有真正的教育?！睙o論時代如何發(fā)展，勞動教育的價值不會改變。把勞動的種子深植學(xué)生心中，讓他們熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，才能不斷在勞動中提升綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展，成長為堪當民族興重任的時代少年。

撰稿：謝夢園